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只有探索建立科学的评价体系，高职院校思想政治理论课才能真正实现以评价为杠杆，提高教学实效性的改革目标。引入能力本位教育理念，参照企业对高素质高技能型人才的要求，把专业课“驾证式”考核方法运用到思政课评价体系中来；进一步结合自身特点，从“应知”“应会”两个环节细化教学要求、评价教学效果，深化思政课实践教学环节，有效促进了教学实效性，学生思想道德素质的提高有了更好的保障，综合职业能力也得到了较为明显的增强。