【摘 要】
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新课标中明确指出:“字词教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求使用结合,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的
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新课标中明确指出:“字词教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求使用结合,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。”这里的“教学情境”最贴近学生的就是学生的生活情境。换句话说就是特定的语言环境,即语境。学生在语境中识字悟词,既能让学生在轻松的状态下
The new curriculum clearly states: “word teaching to children familiar with the language factor as the main material, taking full advantage of children’s life experience, focusing on teaching to literacy methods, and strive to use a combination of a variety of visual teaching methods, Create a variety of teaching situations. ”Here’s “ teaching situation ”is the student’s life situation closest to the students. In other words is a specific language environment, that is context. Students in the context of literacy words, both to allow students in a relaxed state
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课前预习是提高学习效率的一个重要措施。它不仅可以提高学生独立解决问题的能力,还有助于把握学习上的重难点。因此,对学生来说预习很重要。在小学中年级要切实加强对预习习