【摘 要】
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在小学开展信息技术教学活动具有培养学生信息意识、计算思维、数字化学习及信息社会责任等学科核心素养的积极意义。这就需要小学教师积极学习立德树人教育理念,深入学生信
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在小学开展信息技术教学活动具有培养学生信息意识、计算思维、数字化学习及信息社会责任等学科核心素养的积极意义。这就需要小学教师积极学习立德树人教育理念,深入学生信息技术学习实况,从实际出发科学开展教学活动,确保学生在学习基础知识及技能的同时可以有效提升自身核心素养。任务驱动教学模式将学生思想、学习实践行为与信息技术学科融合在一起,根据学生的学习需求合理设计教学任务,以任务为纽带拉近学生与教学内容的距离,继而削减课堂教学阻力,任务驱动教学模式的践行价值可见一斑。基于此,为提高小学信息技术教学质量,探究任务驱动
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