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通过梳理地方本科高校音乐类专业史学研究文献,厘清音乐史学课程教学现状,探究本科高校音乐史学课程创新原理及思路。以课程章节中的一个知识点为例,进行混合教学设计,阐述混合教学模式在史学教学过程的实施,从教学流程、教学评价、教学效果等方面探讨混合教学模式的开展情况,并结合学生问卷调查进一步反思,以期提升音乐史学课程教学质量。