尝试教学法及发展浅探

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<正> 尝试教学法,是近几年来在我国小学数学教学改革实验园地里绽开的一朵新花。现在它的发展已达到了一个新的阶段,正在逐步形成为一个颇具特色的教学法体系。 尝试教学法是根据儿童的认识规律和小学数学教学的特点,在教学实践过程中逐步形成的一种教学方法。它的主要精神是大胆培养学生的自学能力和探索精神,促进智力的发展,开发创造力,从而达到面向全体学生,全面提高教学质量的目的。它的基本作法是“先学后教,先练后讲”,用“五步六段”的课堂结构进行新授。它的特点是思想新、结构稳、容易学、见效快。 尝试教学法在一定的条件下还有局限性:①应用尝试教学法,学生要有一定的自学能力,因此,尝试教学法在低年级应用有一定的困难;②实践性强,概念抽象,推理计算较复杂的教材不太适用尝试教学法;③一些难度很小的变式性教材也不宜套用尝试教学法的基木结构。针对这些情况,江西泰和县万合中
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