【摘 要】
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小学阶段的学生,由于心理特征的特殊性,导致他们在学习和生活中对于五彩缤纷的事物都会感到强烈的好奇。因此,将绘本阅读与小学语文科目的作文教学相融合,是教师团队针对提高学生写作兴趣,培养学生写作技能方面进行的一大教学方式的创新。在小学作文教学中应用绘本改善作文教学现状是指,让小学生通过阅读具备图画解说的故事读本,将绘本中丰富的故事情节和简洁明确的语言经过记忆了解后,重组到自己的知识库中,并在日后的写作活动中灵活的运用这些从绘本上得到的知识,同时也为学生提供了良好的阅读和写作平台。巧妙利用绘本以阅读促进写作是目
【机 构】
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贵州省毕节市七星关区八寨镇罗汉山小学
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小学阶段的学生,由于心理特征的特殊性,导致他们在学习和生活中对于五彩缤纷的事物都会感到强烈的好奇。因此,将绘本阅读与小学语文科目的作文教学相融合,是教师团队针对提高学生写作兴趣,培养学生写作技能方面进行的一大教学方式的创新。在小学作文教学中应用绘本改善作文教学现状是指,让小学生通过阅读具备图画解说的故事读本,将绘本中丰富的故事情节和简洁明确的语言经过记忆了解后,重组到自己的知识库中,并在日后的写作活动中灵活的运用这些从绘本上得到的知识,同时也为学生提供了良好的阅读和写作平台。巧妙利用绘本以阅读促进写作是目
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