【摘 要】
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小学生生性好动,自控能力差,教师总免不了要对这些学生进行批评教育。面对天真活泼而又心理承受能力低的学生,如何使批评教育与学生的心理相融,感情相通,使学生心悦诚服地接
【机 构】
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山东省淄博市沂源县南鲁山镇芦芽小学
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小学生生性好动,自控能力差,教师总免不了要对这些学生进行批评教育。面对天真活泼而又心理承受能力低的学生,如何使批评教育与学生的心理相融,感情相通,使学生心悦诚服地接受批评教育,并能自觉反省,努力地改正呢?把教育的主动权交给学生——由于受不良思想的影响,班里有几个学生存在损坏公物,随地吐痰,打架等违反学校规章制度的行为,这些学生无论做错了什么事,受到老师批评教育后不知悔改。面对这样的学生,教师把教育的主动权交给犯错误的学生。
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