【摘 要】
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通过对随机抽取到的新教师的评估等定量研究方法,对当前高师院校师范生的培养质量进行调查,结果表明:近年来师范生的总体质量比以往有所下降;师范生的专业知识、专业技能均存
【机 构】
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浙江教育学院教师教育与教育管理学院
【基金项目】
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国家社会科学基金“十一五”规划教育学一般课题(BAA080013);浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目(yb07076)
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通过对随机抽取到的新教师的评估等定量研究方法,对当前高师院校师范生的培养质量进行调查,结果表明:近年来师范生的总体质量比以往有所下降;师范生的专业知识、专业技能均存在较多问题;师范生与非师范生在专业素质上没有显著差异。认为师范生培养模式中存在课程设置上重学术性轻师范性、课程内容上重理论性轻实践性、教学方法上重讲授轻操作、高师院校综合化使教师教育弱化等问题,是造成师范生培养质量下降的主要原因,提出了要加强师范生教师教育知识和技能培养,改革当前师范生培养模式等对策和建议。
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