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教育是文化制约和影响下的教育。任何一种教育行为都体现着一个民族的文化传统，而教育本质被扭曲的原因，并不仅仅是政治制度和经济发展水平所导致的，更重要的还是文化传统的消极因素所带来的影响，它极大地制约着人们对教育目标、教育功能、教育内容和教育手段的认识，因而教育本质回归的前提必须建立在对文化传统中消极因素深刻反思的基础上。