【摘 要】
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在目前高等教育大众化的背景下,因材施教、建立个性化而且多样化的大学英语分级教学模式是全国大学英语课程教学改革的总体趋势。分级教学模式体现了循序渐进、因材施教的理
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在目前高等教育大众化的背景下,因材施教、建立个性化而且多样化的大学英语分级教学模式是全国大学英语课程教学改革的总体趋势。分级教学模式体现了循序渐进、因材施教的理念,在注重基础的同时,根据学生特点为学生提供多样化和提高的空间,从而调动每个学生的英语学习积极性,使学生的英语学习潜能得到充分发挥,同时也有利于优化整合教师资源,促使教师扬长避短,充分挖掘自身专业特长,调动和发挥教师的主动性和创造力,达到进一步提高大学英语教学质量的目的。
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