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阅读教学给了学生什么，相信不同的语文教师都有不同的回答。答案也许是字、词、句、篇、语、修、逻、文；也许是段落大意、中心思想、表现方法、语言特色；也许你还有其他的答案。然而，当前阅读教学低效的现状却让你的答案不堪一击：“用十年的时间，二千七百多个课时来学习本国语言，却是大多数人不过关，岂非咄咄怪事？”