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反馈是英语写作中的重要一环。国内外研究者对教师反馈与同辈反馈做了大量实证对比研究。研究内容主要包括：教师反馈与同辈反馈中哪一类反馈能促使学生进行更多的修改；学生对教师反馈与同辈反馈的看法；教师反馈与同辈反馈的重点以及这两类反馈方式的不同作用。笔者对此类研究进行述评，希望能给我国英语写作教学带来新的启示。