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近年来在各地中考试题中经常出现有关蚂蚁从几何体的某点出发,沿几何体表面爬行到几何体的另一点,求蚂蚁爬行的最短路径问题.这是一类十分有趣的问题,具有一定的探究性,立意新颖,是
摘要:零向量应该指出其大小和方向. 向量数量积与向量加、减、数乘混合运算中,运算律首先要通过类比得到,然后再通过证明才能运用,这是对学生理性精神的一种熏陶,在章建跃主编的普通高中课程标准实验教科书《数学 4》中只证一条,其他几条应该指明类似可证,不能想当然. 关键词:零向量;运算律;理性精神 高中新课程引入的向量内容,因为兼具数与形的双重特征,给学生对相关数学内容的理解与计算均带来了很多方
学习数学的目的之一是懂得数学符号的意义,培养符号意识,学会用符号解决数学本身的问题和实际问题.在平时教学中,我们要注意培养学生观察数学符号所呈现出的各种特征,挖掘数学符号