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高中生在学习物理的过程不仅要学会电学、力学等方面的计算公式,还要透过这些知识看到物理中所包含的精神价值及对实践生活的作用。教师在引导学生学习物理的过程中,要制定合适的目标,促进学生的全面发展。本文从学生的主体地位、学生的实际水平及物理教学的要求出发,旨在根据学生的实际发展方向制定适合学生的教学目标。