美丽的阅读

来源 :幼儿教育·家教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ganxie123
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  那天去接儿子,幼儿园老师笑眯眯地对我说:“你儿子真爱学习。”带着欣喜,我来到活动室。原来,儿子安安静静地坐在一个角落,正专心致志地看书。
  身为教育工作者,我深知阅读对孩子心灵成长的重大作用。儿子非常喜欢阅读,我打心眼里感到欣慰。因为读得多,看得多,儿子见多识广,幼儿园老师常常称他为“故事大王”;因为阅读量大,儿子认识的字也比较多,每当我们走在马路上,他都要报读街道两边的商店名、车站里的站牌名。邻家有一对双胞胎,他们比儿子大1岁,已经读一年级。有一次邻家奶奶羡慕地说:“你儿子那么爱看书,是不是你天天严格训练?”我实事求是地说,恰恰相反,阅读习惯的养成,强求不得。重要的是营造氛围和抓住孩子的兴趣点。
  让孩子爱上阅读,不可家中无书。孩子是独立的个体,有他们自己的成长规律,一直以来,我都避免生拉硬扯地教育儿子,而是在平时的生活中营造良好的氛围,让他耳濡目染。比如读书,家里买了不少故事书,儿子睡前常缠着要求讲故事,我总是很乐意;在读故事时,他喜欢凑上来看看字和图,我便随着他,从不强迫他端坐着。遇到他不认识却很感兴趣的字,我会从文字的结构入手,讲讲有关的故事。
  有一次在阅读《葫芦娃》时,儿子忽然问:“太阳是圆的,‘日’字怎么是长方形的呢?”
  我告诉他古人开始把太阳刻画成一个圆圈,中间加上一点。圆圈刻画起来相当困难,慢慢就变成长方形了,一点也变成了一横。
  “为什么早上和傍晚看到的太阳比中午大,比中午红?中午看到的太阳小一些,却特别热?”儿子又好奇问道。我从地球是太阳系中的一颗行星,讲到地球绕着太阳公转、自转,儿子终于明白了太阳本身没有大小等的差别,只是我们看它的时间和角度不同,才显出不同。
  经过这样的讲解与交流,儿子对阅读的兴趣更加浓厚,了解外部世界的愿望也更加强烈。他常常会出问题考我:“妈妈,恐龙生活在哪个世纪?”“为什么火山会爆发?”“食物的金字塔结构是怎样的?”每每儿子提出这样我一时回答不了的问题,我都手心冒汗,觉得自己必须赶紧充电,才能和儿子一起交流成长。同时,他对事物往往会有自己的见解,有时也会提出一些有趣、奇怪的问题,如“阳光有没有重量”?至于那些他自编的歪诗、自制的谜语,又常常会让我们捧腹大笑。一家人就这样其乐融融,陶醉在阅读带来的快乐中。
  “每当我们翻开一本书,等于开启了一扇通往世界的窗。”阅读是一个人必须具备的一种能力,它的意义不在于“书”,而在于阅读的过程。在育儿过程中,我尽量带着一颗积极和平常的心,带领孩子养成良好的阅读习惯。我相信,儿子在书的世界里,一定可以“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”。
  
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