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笔者通过跟踪调查从学生非智力因素的角度,分析了影响学生数学解题的几个心理障碍,并指出了引导办法,为不断提高学生的思维品质提供了尝试性建议。
试析学生数学解题的心理障碍
【摘 要】
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笔者通过跟踪调查从学生非智力因素的角度,分析了影响学生数学解题的几个心理障碍,并指出了引导办法,为不断提高学生的思维品质提供了尝试性建议。
【出 处】
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池州师专学报
【发表日期】
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1996年3期
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