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阅读是学生认识世界、理解世界的一个重要途径。通过阅读,学生可以获得丰富的文化知识,促进学生全面发展。在语文教学中,教师不光要传授学生课本上的知识,还应该引导学生通过拓展阅读的方式获得更多知识,丰富学生的视野,提高学生的综合知识水平和语文素养。本文通过从课前拓展、课堂拓展、课外拓展三个方向分析小学中高段语文阅读拓展教学的有效性,希望为广大语文教师提供借鉴。