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长期以来，语文教学重理性，轻感性；重灌输，轻顿悟，课堂教学生硬僵化。学生有死知识而无活本领：有高文化而无高素质，其症结在于语文教师的引导。为此，作者仅从教材使用、学习自主性两个方面对语文教学中存在的问题进行探讨。
“究竟哪一堂课好”——对两节教改实验课的反思
【摘 要】
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长期以来，语文教学重理性，轻感性；重灌输，轻顿悟，课堂教学生硬僵化。学生有死知识而无活本领：有高文化而无高素质，其症结在于语文教师的引导。为此，作者仅从教材使用、学习自主性两个
【机 构】
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宿迁市宿城区陈集初级中学,江苏宿迁,223800
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年84期
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