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选择不同的糖尿病病例,针对其个体存在的不同心理问题,在实施健康教育前,先进行有效的心理干预.结果:进行了心理干预后,再进行糖尿病健康教育,明显的提高了健康教育的效果,患者的自我效能显著提高,患者的治疗,自我管理依从性显著提高,血糖可控制在理想状态.
心理干预在糖尿病健康教育中的运用体会
【摘 要】
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选择不同的糖尿病病例,针对其个体存在的不同心理问题,在实施健康教育前,先进行有效的心理干预.结果:进行了心理干预后,再进行糖尿病健康教育,明显的提高了健康教育的效果,患
【机 构】
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昆医附二院内分泌科,650101
【出 处】
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实用糖尿病杂志
【发表日期】
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2010年3期
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