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摘
来华留学生跨文化人格发展情况研究
【摘 要】
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摘 要： 跨文化人格的形成，意味着跨文化适应的基本成功。调研发现，江苏高校留学生跨文化人格的总体发展水平较好，但具有成熟的跨文化人格的学生数量较少。其中，情绪稳定性和社会积极性，是拉低评分的主要影响因素。通过访谈了解到，孤独感、压力感和汉语能力不足，是造成学生在这两方面感觉不佳的原因。 关键词： 留学生 跨文化适应 跨文化人格 来华留学生数量在最近十年增长迅速。根据教育部统计，截至201
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年21期
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摘 要： 会昌县非扬藤器厂被列为江西省首批非物质文化遗产生产性保护示范基地，在生产线的完善、核心技艺的传承等方面进行了一些有益的尝试，但在管理理念、销售模式等方面还有待改进。对于传统工艺类“非遗”的生产性保护，可以在制定严格的工艺流程、探索“公司 小作坊”的生产模式、增强产品的多元性、打造有效的销售网络等方面下功夫。 关键词： 传统工艺类 非遗 生产性保护 对策 当前，非物质文化遗产保护工作如
摘 要： 《共产党宣言》是马克思和恩格斯撰写的国际共产主义运动的第一个纲领性文献。在这个文献中，马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义融为一体，阐明了马克思主义的世界观和方法论，是马克思主义诞生的标志。1848年，《共产党宣言》在伦敦第一次以单行本问世，它的问世第一次完整系统地阐述了马克思主义，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级革命者可以用新的世界观认识世界和改造世界，是指导无产阶级解放运动
摘 要： 本研究调查海南省高等学校汉语教师专业发展现状，了解汉語教师在专业发展方面存在的问题，对汉语教师专业发展提供相关建议。 关键词： 汉语教师 专业发展 现状调查 教师发展一般来说就是在教学过程中教师不断学习新的知识，整合已有的经验和知识，不断提高专业能力的过程。影响教师专业发展的原因很多，比如任教学校的环境与氛围、教师的工作任务、外部压力，也有教师自身因素，如性别、任教年限、学历背
摘 要： 从符号学角度解读方文山为周杰伦写的“中国风”歌词，分析歌词中意象符号的所指，运用双轴（组合轴和聚合轴）理论分析为什么选取某一意象符号问题，有助于感受“中国风”歌曲的独特魅力。 关键词： “中国风”歌词 能指 所指 意象符号 双轴 音乐是一种艺术符号，歌词作为音乐符号系统最重要的一部分，也是一种符号。从语言角度上看，歌词也是一种语言符号。当前对于“中国风”歌词的研究多从文学审美、艺术情
摘 要： 在“一带一路”倡议激励下，来华留学生日益增长，许多高职院校开始积极招收留学生，却在管理定位、机制、理念和模式上存在“双标”管理问题，把留学生当作一个特殊群体对待，没有从学生整体管理的“一篮子”考虑。同时，缺乏“共享”管理思维，未能更好地让本土学生享受学校国际化带来的“红利”。本文剖析高职院校在留学生管理方面存在的问题，并在参考国際先进模式的基础上提出革新管理机制，树立融合管理的理念，帮
摘 要： 围绕立德树人的根本任务，着力提高思想政治工作质量，切实打通“三全育人”最后一公里，高校党委责无旁贷，应承担领导责任。高校院系党总支，必须发挥贴近广大教师和教育对象的优势，久久为功，推动“全员育人”入脑入心;持之以恒，围绕“全程育人”精准发力;绵绵用力，推进“全方位育人”取得实效。高质量推进“三全育人”落地落实，不仅是基层组织对于党委的响应，更体现了院系党总支立德树人的责任与担当。 关
摘 要： 苏辙在《自写真赞》中提出的“道士”“农夫”“官吏”三种形象在诗歌中有着具体的呈现。苏辙在诗歌中通过师法古人塑造自我形象，形象之间的矛盾体现了他的内心冲突。苏辙的诗歌创作可分为四个阶段，各阶段诗歌中自我形象的变化推动着其整体诗风由“峭拔”向“淡静”逐步演变。 关键词： 苏辙 诗歌 自我形象 诗风 苏辙在晚年所作的《自写真赞》中写到自己“心是道士，身是农夫。误入廊庙，还居里闾”[
摘 要： 历史课走进学生生活，运用主题拉近历史与现实的距离;透过现场直击让学生走进历史深处;通过畅谈感受让历史照亮现实。还原历史本来的面貌，将那些生动的、丰富的和多样的历史展现给学生，提高历史学习兴趣和热情，感悟历史的深层意蕴，发挥历史学习的功效。 关键词： 历史教学 学生生活 城市化 人民教育家陶行知先生早在20世纪20年代就提出“生活教育理论”，指出教育即生活，没有生活做中心的教育是
摘 要： 旅游业是第三产业中发展最快的产业之一，也是支撑和促进国家经济发展的战略性产业之一。本文以青海省大通县为例，在供应链视角下展开对乡村旅游及民宿开发的思考与研究，主要从政府、旅游公司和乡村居民三个角度出发，探讨三者间应如何分工及协调合作，从而促进当地旅游业的发展。 关键词： 乡村旅游 民宿开发 旅游扶贫 供应链 一、引言 近些年，随着我国经济的高速稳定发展，国民收入水平和生活水平不断提