【摘 要】
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一个好的课堂提问能将学生快速导入到“问题情境”中,集中精力对事物、现象、定理等进行剖析,并经历追忆、联想、创造性思维等学习过程,能不断提高学生的学习积极性及实际学
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一个好的课堂提问能将学生快速导入到“问题情境”中,集中精力对事物、现象、定理等进行剖析,并经历追忆、联想、创造性思维等学习过程,能不断提高学生的学习积极性及实际学习效果。但从目前的小学数学课堂教学现状来看,总是存在各种不良现象,这些问题如果不能及时解决,必然会局限学生的思维发展程度,使课堂教学质量大打折扣。基于此,本篇文章对小学数学课堂提问有效性进行研究,以供参考。
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