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随着时代的进步以及教育改革的不断深入和提高，教育发展不断地趋向于创新、探究、合作等一系列新型教育和学习模式。在各门类学科中，数学知识的学习过程必须遵循数学学科特点，通过不断地分析、综合、运算、判断与推理来完成。培养学生的分析、综合、运算、判断与推理能力，就要从小学数学开始抓起。而核心素养导向下小学数学合作学习方式及其评价策略，恰恰是能培养小学生以上几种能力的有效捷径。