【摘 要】
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"互联网+"教育背景对高等职业教育的发展提出了崭新的课题,"互联网+"教育理念在影响高职教育"教"与"学"的同时,还对高职教育学生的评价体系带来深刻了的影响,这就需要高职教
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"互联网+"教育背景对高等职业教育的发展提出了崭新的课题,"互联网+"教育理念在影响高职教育"教"与"学"的同时,还对高职教育学生的评价体系带来深刻了的影响,这就需要高职教育学生评价体系不断改革调整,积极应对"互联网+"的教育理念。通过对学生评价体系中存在问题的分析与研究,提出了高职教育学生评价体系的基本目标、指导原则和构成要素,并在此基础上构建高职教育学生评价的模块体系,以期在"互联网+"教育背景下,以学生评价体系为导向,进一步深入推进职业教育的新发展。
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