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【摘 要】
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谈及中学教育，一些地区的学校在高中分文理班时，重点办理科班，阻止优秀学生去读文科班，把中等生或差生赶到文科班，让“差生”“问题生”去学艺体；在教学方面，理科班政史地课时安排不足，低于部颁标准，有的学校甚至没有开设政史地课；政史地教师在学校地位低微，被戏称为是二等、三等“公民”，教学积极性不高，教法简单、画条条、讲条条，学生也没有学习政史地课的热情，有的学生甚至连政史地课本也不带到学校来等等现象。
【出 处】
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心事·教育策划与管理
【发表日期】
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2012年5期
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