论文部分内容阅读
有人认为，实践才是最好的创造活动，培养中小学生创造性思维和创造能力的主渠道应该是实践活动。实践对于培养创造性思维和创造能力的作用是无庸置疑的，但把实践活动作为培养中小学生创造性思维和创造能力的惟一渠道是不够的，因为中小学生参加实践活动的时间毕竟是非常有限的，他们在校的大部分时间是在课堂上度过的。因此，必须把课堂教学作为培养中小学生创造能力的主渠道，让课堂教学成为创造的过程。