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浅谈小学数学教学之“获取”石青林在十多年的数学教学改革中，传统教育的“给予”这一教学思想逐渐被新的观念所替代，教师在教学中的主导思想不再是单纯给予学生知识，而是让学生主动获取知识。是给予，还是获取，两种不同的教学思想必然导致两种不同的教法。例如，在教...
浅谈小学数学教学之“获取”
【摘 要】
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浅谈小学数学教学之“获取”石青林在十多年的数学教学改革中，传统教育的“给予”这一教学思想逐渐被新的观念所替代，教师在教学中的主导思想不再是单纯给予学生知识，而是让学生
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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1995年12期
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