【摘 要】
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探讨以"病例为中心的"的"3+2"助理全科医师临床综合课程教学模式在全科医师培训中的效果。分析"3+2"助理全科医师培养教学要求,以慢性阻塞性肺疾病为例,介绍"3+2"助理全科医
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探讨以"病例为中心的"的"3+2"助理全科医师临床综合课程教学模式在全科医师培训中的效果。分析"3+2"助理全科医师培养教学要求,以慢性阻塞性肺疾病为例,介绍"3+2"助理全科医师教学模式,总结"以病例为中心"的"3+2"助理全科医师培养教学模式的特点与优点。以"病例为中心的"的"3+2"助理全科医师临床综合课程教学模式适合目前基本要求,值得推广。
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