【摘 要】
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目的 研究分析在外科护理教学过程中运用临床工作为主线的教学效果.方法 从2016年的校内护理专业学生中选取110例进行对比,将其随机平均分成55例观察组和55例对照组.对照组中
【机 构】
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江西省萍乡市卫生学校护理系外妇教研室,江西萍乡,337000
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目的 研究分析在外科护理教学过程中运用临床工作为主线的教学效果.方法 从2016年的校内护理专业学生中选取110例进行对比,将其随机平均分成55例观察组和55例对照组.对照组中的学生接受校内专任教师的传统教学方法,而观察组中的学生则是接受“以临床工作过程”作为主线的外科护理教学方式.两组学生均对临床情况与外科护理教学的结合进行有效的总结以及分析.结果 在教学效果方面,观察组的学生在各项指标人数方面均显著比对照组表现更多(P＜0.05),在教学满意度方面观察组的总满意度明显比对照组要高(P＜0.05).结论 在对学生开展外科护理教学的过程中,采用以临床工作过程为主线的模式的效果表现更为良好,有效地提升了学生的学习兴趣,同时也满足了岗位对人才的需要.
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