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随着社会经济的发展，智障学生生活化教学面临新的教育形势，关系到智障学生的个体发展与教育整体效果，尤其是生活化教学包含的系统性与应用性能够让教学更符合智障学生的需求与社会的发展，为了进一步提升智障学生生活化教学的发展，提高教育的指向性与高效性，我们需要从办学找原因，在常规指导中找方法，提高智障学生的培养力度。