【摘 要】
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2011年袁美国国际开发署针对深受自然灾害和人为冲突影响的国家和地区专门设计了“危机和冲突中的教育”(EiCC)教育援助项目。文章以该项目为例,从目标设计、内容制定、评估
【机 构】
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北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“国际教育援助发展态势与中国的战略选择研究”(编号:16JJD880010)
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2011年袁美国国际开发署针对深受自然灾害和人为冲突影响的国家和地区专门设计了“危机和冲突中的教育”(EiCC)教育援助项目。文章以该项目为例,从目标设计、内容制定、评估方法、具体实施4个方面对EiCC项目机制进行分析,并总结出美国对受难国教育援助的3个主要特征:多元援助模式与多方力量协同、注重援助的有效性与针对性、兼具“利他”与“自利”双重性。
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