论文部分内容阅读
班主任的工作里没有“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的彷徨，装着一腔“落红不是无情物，化作春泥更护花”的柔情，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的坚韧，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈。
我们是很平凡的农村小学教师，但我们有自己的风采：去上课似一阵风，讲课时如一棵松，指导时有一股劲，批改时不放松。
小学班主任面临的是6到12岁的儿童，所以我们的工作更加繁琐，繁重。我们的任务远不止传道授业解惑那么单纯，生存技巧、生活技能世界观的形成皆需我们一一点拨。因此我们的工作要用“四用“来概括：
首先是用脑。运筹帷幄方能决胜千里，班主任的工作确实需要我们好好动脑，才能把纷繁的事务做到井井有条。古人云：“烦恼皆因强出头”，既然孩子都能干，我们何不顺水推舟——在班里落实了责任制，每个学生都有自己的一个角色。只要我们把活想到分到，学生自然干到，干好。所以到劳动或有什么活动时我们很轻松。收获的坐享其成的喜悦与悠闲，并在同时继续用脑思考怎样更轻松。
其次是用眼，欲要看究竟，处处细留心。学生中的动态皆源自我们细心的观察。
第三用“手”。“嘴上说来终觉浅，绝知此事要躬行”，班级的制度方案一经形成，三板一眼地做下去是关键。坚持不懈的坚韧是成功的保障。贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒
第四用心。在教学上用心才会赢得学生的倾听。每一节课前的精心准备才会有课上的旁征博引，左右逢源。“博观而约取，厚积而薄发”，我们的宗旨是：用心打造百姓放心学校。
一滴水，只有放在大海里才不会干涸，一个人只有当他把事业看成享受时才最有魅力。我们小学散发出清逸、祥和、团结向上的人文气息，正是由于我们对事业的执着追求。
“流水下滩非有意，白云出岫本无心”。路漫漫，我们将会继续摸索前进，办好我们人民满意的教育，做好我们人民满意的教师。
如果让你把所有的财产交给一个人，你会选择一个绝对信任的人。如果让你把所有的财产和孩子选择其一，谁都会毫不犹豫地选择——孩子。家长把比所有财产都看重的孩子交到我们手上，无疑我们就是他们最信任的人。我们肩负如此重负又有什么理由懈怠自己的工作，有什么理由辜负那份沉甸甸的信任呢！
并不是所有的鲜花都能代表爱情，但是玫瑰做到了；并不是所有的山峰都能代表伟大，但是珠穆朗玛做到了；并不是所有的职业都能代表爱，——但是老师做到了！
粉笔染白秀发，凭栏处，朗朗书声。抬望眼，仰天长啸，桃李攀肩直上。多少功名尘与土，八千里路日追月，不曾等闲，白了少年头，无悲切！
我们是很平凡的农村小学教师，但我们有自己的风采：去上课似一阵风，讲课时如一棵松，指导时有一股劲，批改时不放松。
小学班主任面临的是6到12岁的儿童，所以我们的工作更加繁琐，繁重。我们的任务远不止传道授业解惑那么单纯，生存技巧、生活技能世界观的形成皆需我们一一点拨。因此我们的工作要用“四用“来概括：
首先是用脑。运筹帷幄方能决胜千里，班主任的工作确实需要我们好好动脑，才能把纷繁的事务做到井井有条。古人云：“烦恼皆因强出头”，既然孩子都能干，我们何不顺水推舟——在班里落实了责任制，每个学生都有自己的一个角色。只要我们把活想到分到，学生自然干到，干好。所以到劳动或有什么活动时我们很轻松。收获的坐享其成的喜悦与悠闲，并在同时继续用脑思考怎样更轻松。
其次是用眼，欲要看究竟，处处细留心。学生中的动态皆源自我们细心的观察。
第三用“手”。“嘴上说来终觉浅，绝知此事要躬行”，班级的制度方案一经形成，三板一眼地做下去是关键。坚持不懈的坚韧是成功的保障。贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒
第四用心。在教学上用心才会赢得学生的倾听。每一节课前的精心准备才会有课上的旁征博引，左右逢源。“博观而约取，厚积而薄发”，我们的宗旨是：用心打造百姓放心学校。
一滴水，只有放在大海里才不会干涸，一个人只有当他把事业看成享受时才最有魅力。我们小学散发出清逸、祥和、团结向上的人文气息，正是由于我们对事业的执着追求。
“流水下滩非有意，白云出岫本无心”。路漫漫，我们将会继续摸索前进，办好我们人民满意的教育，做好我们人民满意的教师。
如果让你把所有的财产交给一个人，你会选择一个绝对信任的人。如果让你把所有的财产和孩子选择其一，谁都会毫不犹豫地选择——孩子。家长把比所有财产都看重的孩子交到我们手上，无疑我们就是他们最信任的人。我们肩负如此重负又有什么理由懈怠自己的工作，有什么理由辜负那份沉甸甸的信任呢！
并不是所有的鲜花都能代表爱情，但是玫瑰做到了；并不是所有的山峰都能代表伟大，但是珠穆朗玛做到了；并不是所有的职业都能代表爱，——但是老师做到了！
粉笔染白秀发，凭栏处，朗朗书声。抬望眼，仰天长啸，桃李攀肩直上。多少功名尘与土，八千里路日追月，不曾等闲，白了少年头，无悲切！