【摘 要】
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高中阶段的函数概念,需要比初中的函数概念更上一个台阶,需要对函数概念进行更理性的思考,更高度的抽象,用更严谨的形式化语言来刻画,以适应认识深化与发展的需求,这已形成了
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高中阶段的函数概念,需要比初中的函数概念更上一个台阶,需要对函数概念进行更理性的思考,更高度的抽象,用更严谨的形式化语言来刻画,以适应认识深化与发展的需求,这已形成了数学教育界的共识.用高度的抽象化、形式化的数学符号表达函数是必要的,这也是后续学习的需要,但是如何帮助学生跃上这个台阶,就成为摆在现实面前的重要研究课题.
The functional concepts in high school need to go to a higher level than the functional concepts in junior high school. They need to think more rationally and more abstractly in functional concepts and describe them in more rigorous formalized languages to meet the needs of deepening and developing their understanding , Which has formed the consensus of mathematics education community.It is necessary to express the function with a high degree of abstraction and formal mathematical notation, which is also the need of follow-up study.But how to help students to step up to this level becomes a reality The important research topic.
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