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［摘要］和谐校园以内和外顺、和衷共济、稳定有序、充满活力为主要特征，是建设和谐社会的重要环节。文章提出构建和谐校园要从以下三个方面入手：一是坚持民主法制，注重人文关怀，创建平安校园；二是自强不息，追求卓越，创建文化校园；三是打造特色，协调发展，创建活力校园。
［关键词］和谐校园 构建
［作者简介］张曾乾（1953- ），男，江苏江阴人，江阴职业技术学院，副研究员，研究方向为教育管理。（江苏 江阴 214433）
［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）33-0050-02
高校是传承文化、科教创新、服务社会的基地，是培养社会主义和谐社会的合格建设者和可靠接班人的摇篮，是推动和谐社会发展的主力军和主阵地。高校集中了一大批思想活跃、观念新颖、富有创新精神，具有较强自我意识和民主意识的知识分子和青年学生。因此，构建高校社会主义和谐校园具有特殊的重要意义。和谐校园以内和外顺，和衷共济、稳定有序、充满活力为主要特征。构建高校和谐校园，就是要坚持民主法治，注重人文关怀，切实解决好广大师生的热点、难点和焦点问题，努力创建平安校园；就是要自强不息、追求卓越，倡导一种蓬勃向上的团队精神，努力创建文化校园；就是要切实解决“班子”、机制、“路子”问题，形成自己的办学特色，培养更多和谐的高素质人才，始终保持学院事业的全面、协调、可持续发展，努力创建活力校园。
多年来，江阴职业技术学院党委紧紧围绕和谐校园的基本内涵，把握方向，制定政策，充分发挥“政治核心”作用，求真务实，锐意创新，率领全院师生员工积极构建社会主义和谐校园。
一、坚持法治，注重关爱，创建平安校园
平安是和谐校园最基本、最关键的内涵。学院党委始终坚持依法治校，用健全、合理的规章制度来规范师生的举止行为，教育他们遵纪守法、知荣明耻，引导他们积极进取、奋发向上。特别是在一些重大事件、突发事件面前，院党委更是坚持原则，注重策略，妥善处理好各种矛盾。学院党委坚持依法治校、民主办学，建立了公开公平的校务运行机制，强化民主监督和民主管理程序，对涉及学院政务、财务以及事关重大发展或师生员工切身利益的重大情况，进行及时通报；充分发挥教代会的作用，明确决策机构的议事规则和程序，使校务工作更加公开透明；建立和完善民主的师生建议、意见的表达渠道，院、系两级党组织、工会、学生处等党群组织除了传统的信访接待，还开设院长信箱、系部书记信箱，开放学院网络BBS论坛，公布院系两级党组织电子信箱，接受师生的建议、意见，并给予明确答复。
在日常工作中，院党委更加注重人文关怀，切实解决好影响学院稳定的几个热点、难点和焦点问题：一是切实解决好大学生的就业问题。学院一方面加强对学生的培养，使他们增强就业、创业的能力；另一方面紧紧依托江阴庞大的产业群，积极开拓校外实践就业基地，为学生提供最佳的就业机会，选择最好的就业岗位。因此，学生就业率从2003年的95.9％上升为2005年的100％，很好地解决了学生的就业问题。二是切实解决好师生尤其是特困生的心理问题。学院开通了“帮困绿色通道”，每年给予特困生一定比例的学杂费减免，帮助特困生办理助学贷款，同时还广泛开展了党支部“心连心”结对活动，教师党员和入党积极分子与困难学生一一结对，有效地解决特困生的生活困难。学院成立了院系两级心理咨询室，每年对入学新生进行心理测试，为部分有心理问题的学生配备心理老师，经常进行心理疏导；为教师开设心理讲座，聘请心理专家现场咨询，帮助他们解决疑难问题等，从而使广大师生员工始终保持身心的健康。三是切实解决好教师的津贴分配和职称评聘问题。我院实施了新的津贴制度，建立了由上岗津贴和任务津贴两部分组成的岗位津贴，坚持优劳优酬、重实践、重贡献的原则，进一步向一线教师、高级人才倾斜，从制度上保证了各类人才得到与其劳动和贡献相适应的报酬。按照学院发展的总目标，按需设岗，择优聘任，严格岗位管理与考核，实施分级管理，加强对各层次人员的聘用、管理和考核，岗位津贴的浮动与考核结果紧密挂钩。经过两年多的实践，教师的平均收入水平比其他岗位人员高20％左右，这种激励机制让大家有了公平感、成就感。此外，院党委还切实做好退休人员的工作，邀请他们参与学院的改革、建设、发展大事，关心他们的生活和家庭问题。由于院党委高度关注和切实解决学院发展过程中的问题，正确引导和化解各种矛盾，从而促进了不同利益群体的相互协调、良性互动，形成了全体人员各尽其能、各展所长、各得其所、和谐相处的局面。
二、自强不息，追求卓越，创建文化校园
和谐校园还应该是一个文化校园。构建和谐校园要培植学院文化，使有着不同文化背景、社会阅历、利益追求的群体有一个共同的价值取向，并用学院精神激励斗志，使全院师生和衷共济，获得更大的收益。
我院是江阴市政府主办的地方高校，也是江阴唯一的高校。江阴发达的经济为学生的就业和发展提供了巨大的空间，强大的企业群为学院搞校企合作、产学研结合提供了良好的保障。但同时，地方性也使学院享受不到像兄弟院校一样多的国家政策，缺乏可以共享的高教资源等，这就决定了学院从建校一开始就充满了艰辛。但也正因如此，才铸就了我们“自强不息、追求卓越”的学院精神。事实证明，学院文化对于学院的发展壮大、和谐校园的创建起着至关重要的作用。为此，学院党委格外重视学院文化建设，将企业精神引入学院，确立了“以学院文化引领学院、用企业精神经营学院”的办学理念，一方面采取“拆围墙、拓视野”的方法，组织师生参观海尔集团等著名企业，学习企业的竞争意识和创新意识，发动全院开展教育思想大讨论，专门下发了《江阴职业技术学院开展教育思想大讨论活动实施方案》，并采用暑假培训班等形式，对高等职业教育思想进行了全面深入的学习和讨论，积极鼓励教职工开展教育教学研究，从而使高职高专教育观念和学院的办学理念深入人心。学院领导还亲自担任主编，组织编写并出版了《高职院校校园文化建设研究》，将师生员工的研究成果汇编成《班组长人才培养实践与创新》，从教育思想、教学改革和道德素质三部分对班组长人才培养的实践与创新进行了总结和阐释。另一方面，学院成立了学院文化研究会，在对学院文化认真研究的基础上，整理成了《学院文化宣言》，使之成为学院教育、教学、管理等一切领域与工作的灵魂。学院提出了把学院办成江阴地区的 “实用型人才的培养、输送中心” “中小企业的技术咨询服务中心”“大众企业的培训中心”等三个中心的办学定位，每年为企业培养、输送上千名学生，为社会、企业培训60余万人学时，帮助企业解决生产、技术、管理上的难题，与企业共同开发新品。学院形成了“崇实、善思、笃行、敬业”的校风，培养出的学生深受社会、企业的欢迎，成为拉动江阴经济、社会发展的生力军。学院确立了“内强外拓、富系兴院、逐步使学院由高职领域的边缘走向高职领域的中心，由经济建设的边缘走向经济建设的中心，”把学院建设成为具有‘江阴特色’和‘鲜明个性’的高职院校”的学院发展总目标，也成为全体师生员工的共同愿景。当然，学院文化不是一朝一夕就能形成的，它是学院历史的积淀，需要精心发掘梳理、总结提炼、丰富完善、传承发扬，才能真正成为学院兴旺发达、生命常青的灵魂，成为引领学院发展的无形而坚定的力量。而只有自强不息，敢于正视现实，善于克服困难，才能铸就高校独特的文化和精神。
三、打造特色，协调发展，创建活力校园
和谐校园更应该是一个活力校园，只有生机勃勃、充满活力的学校才能实现校园的和谐。充满活力，首先要有一个充满活力的“班子”，能凝聚力量搞建设、一心一意谋发展；其次有一个充满活力的机制，能使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定；再次就是要有一个充满活力的“路子”，要形成自己的特色，打造自己的品牌，从而保持学院的全面、协调、可持续发展。
多年来，学院党委克服艰难，大胆创新，积极创建活力校园。
其一，打造一个充满活力的“班子”。院党委进一步加大干部队伍、教师队伍和学生干部队伍的建设力度。党委班子经过换届，更加富有朝气，敢于站在学院发展的风口浪尖，善于调动师生员工的积极性，基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力大大提高。干部队伍经过严格的选拔、竞岗、考核，整体素质有了明显改善，经过锻炼，党员干部的政治意识、学习意识、创新意识、团结意识和自律意识明显增强。学院党委狠抓教师队伍建设。由于历史原因和区域因素，师资队伍结构一直是学院的软肋。最近几年，学院下了很大的决心，采取了一系列有效措施：制定了《师资队伍建设规划》，与系部签订了师资队伍建设目标任务书，将教师考核结果与年度考核结合起来，以此作为教师聘用、职称评审等方面的重要依据。同时，还加大了“外引”特别是“内培”的力度，从而使师资队伍结构和教师素质有了明显的改善。近两年，我校具有高级职称的教师人数以每年10多名的数量递增，预计到2008年，拥有高级职称的教师将达到80多名，具有研究生学历或硕士学位的将占教师总数的40％以上。学院初步建成了一支师德优良、结构合理、专兼结合、富有活力的师资队伍。学院党委坚持“以生为本”的科学发展观，不仅服务学生，更依靠学生，让学生更多地参与学校管理、教学改革、社会实践等重大活动，使他们增长了经验，获得了锻炼。
其二，建立一个充满活力的机制。院党委引进了企业精神，形成了学院独特的管理机制——“MID”三力合一机制，进行了人事分配制度的改革，以 “一级分配、二级核算”为核心，在系部实行 “目标管理制”，在行政部门和教师中实行 “业绩评估制”。学院“以师为本”，为教师设计了“教学”“德育”“管理”三个层面的发展目标，组建了“教学梯队”“德育梯队”和“学术梯队”三支梯队。同时，还实施了《大学生成功素质拓展计划》，积极推行积点制与学分制相结合的方法，对学生参与素质培训活动的经历以积点的形式进行记录，通过一定的折算规定转换为成功素质学分，使得抽象的学生综合素质转化为量化的、具体可操作的行为。由于机制的有效运行，产生了一大批教改成果，同时也激发了学生的成功潜能，使整个学院充满了活力。
其三，探索一条充满活力的路子。学院根据江阴经济、社会发展的特点与需求，结合学院的性质、条件，确立了“魂系江阴、根植企业，为江阴的企业群培养合格的具有‘班组长’以上潜质的生产、经营、管理者”的人才培养目标；形成了“定向招生、双向培养、二元一体、三维互动”的人才培养模式；坚持校企合作、产学研结合，并采用“定向招生、双向培养”“工学结合、顶岗实践”“项目导入、任务驱动”的教学模式以及“主体参与、情感体验、积极创造”的教育模式，培养出既具备过硬的职业知识和技能，又具有良好的人品和管理能力的学生，得到学生、家长、社会、企业的一致好评，同时也成为学院独特的办学特色。现在，毕业生供不应求，报考学院的学生越来越多，学院形成了“出口畅、进口旺”的良性循环。与此同时，学院坚持可持续发展，正确处理眼前与长远、局部与整体的关系，科学做好专业建设、师资队伍建设、校园建设三个规划；坚持全面协调发展，各项工作齐抓共管，保持院系之间、部门之间、师生之间协调配合，内部与外部、软件与硬件、教学与后勤、行政与系部、规模、质量与效益同步发展。
构建社会主义和谐校园是一个永恒的主题，也是一项复杂的系统工程。学院党委将一如既往，求真务实，锐意创新，率领全院师生员工，积极创建更高质量的社会主义和谐校园。
［关键词］和谐校园 构建
［作者简介］张曾乾（1953- ），男，江苏江阴人，江阴职业技术学院，副研究员，研究方向为教育管理。（江苏 江阴 214433）
［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）33-0050-02
高校是传承文化、科教创新、服务社会的基地，是培养社会主义和谐社会的合格建设者和可靠接班人的摇篮，是推动和谐社会发展的主力军和主阵地。高校集中了一大批思想活跃、观念新颖、富有创新精神，具有较强自我意识和民主意识的知识分子和青年学生。因此，构建高校社会主义和谐校园具有特殊的重要意义。和谐校园以内和外顺，和衷共济、稳定有序、充满活力为主要特征。构建高校和谐校园，就是要坚持民主法治，注重人文关怀，切实解决好广大师生的热点、难点和焦点问题，努力创建平安校园；就是要自强不息、追求卓越，倡导一种蓬勃向上的团队精神，努力创建文化校园；就是要切实解决“班子”、机制、“路子”问题，形成自己的办学特色，培养更多和谐的高素质人才，始终保持学院事业的全面、协调、可持续发展，努力创建活力校园。
多年来，江阴职业技术学院党委紧紧围绕和谐校园的基本内涵，把握方向，制定政策，充分发挥“政治核心”作用，求真务实，锐意创新，率领全院师生员工积极构建社会主义和谐校园。
一、坚持法治，注重关爱，创建平安校园
平安是和谐校园最基本、最关键的内涵。学院党委始终坚持依法治校，用健全、合理的规章制度来规范师生的举止行为，教育他们遵纪守法、知荣明耻，引导他们积极进取、奋发向上。特别是在一些重大事件、突发事件面前，院党委更是坚持原则，注重策略，妥善处理好各种矛盾。学院党委坚持依法治校、民主办学，建立了公开公平的校务运行机制，强化民主监督和民主管理程序，对涉及学院政务、财务以及事关重大发展或师生员工切身利益的重大情况，进行及时通报；充分发挥教代会的作用，明确决策机构的议事规则和程序，使校务工作更加公开透明；建立和完善民主的师生建议、意见的表达渠道，院、系两级党组织、工会、学生处等党群组织除了传统的信访接待，还开设院长信箱、系部书记信箱，开放学院网络BBS论坛，公布院系两级党组织电子信箱，接受师生的建议、意见，并给予明确答复。
在日常工作中，院党委更加注重人文关怀，切实解决好影响学院稳定的几个热点、难点和焦点问题：一是切实解决好大学生的就业问题。学院一方面加强对学生的培养，使他们增强就业、创业的能力；另一方面紧紧依托江阴庞大的产业群，积极开拓校外实践就业基地，为学生提供最佳的就业机会，选择最好的就业岗位。因此，学生就业率从2003年的95.9％上升为2005年的100％，很好地解决了学生的就业问题。二是切实解决好师生尤其是特困生的心理问题。学院开通了“帮困绿色通道”，每年给予特困生一定比例的学杂费减免，帮助特困生办理助学贷款，同时还广泛开展了党支部“心连心”结对活动，教师党员和入党积极分子与困难学生一一结对，有效地解决特困生的生活困难。学院成立了院系两级心理咨询室，每年对入学新生进行心理测试，为部分有心理问题的学生配备心理老师，经常进行心理疏导；为教师开设心理讲座，聘请心理专家现场咨询，帮助他们解决疑难问题等，从而使广大师生员工始终保持身心的健康。三是切实解决好教师的津贴分配和职称评聘问题。我院实施了新的津贴制度，建立了由上岗津贴和任务津贴两部分组成的岗位津贴，坚持优劳优酬、重实践、重贡献的原则，进一步向一线教师、高级人才倾斜，从制度上保证了各类人才得到与其劳动和贡献相适应的报酬。按照学院发展的总目标，按需设岗，择优聘任，严格岗位管理与考核，实施分级管理，加强对各层次人员的聘用、管理和考核，岗位津贴的浮动与考核结果紧密挂钩。经过两年多的实践，教师的平均收入水平比其他岗位人员高20％左右，这种激励机制让大家有了公平感、成就感。此外，院党委还切实做好退休人员的工作，邀请他们参与学院的改革、建设、发展大事，关心他们的生活和家庭问题。由于院党委高度关注和切实解决学院发展过程中的问题，正确引导和化解各种矛盾，从而促进了不同利益群体的相互协调、良性互动，形成了全体人员各尽其能、各展所长、各得其所、和谐相处的局面。
二、自强不息，追求卓越，创建文化校园
和谐校园还应该是一个文化校园。构建和谐校园要培植学院文化，使有着不同文化背景、社会阅历、利益追求的群体有一个共同的价值取向，并用学院精神激励斗志，使全院师生和衷共济，获得更大的收益。
我院是江阴市政府主办的地方高校，也是江阴唯一的高校。江阴发达的经济为学生的就业和发展提供了巨大的空间，强大的企业群为学院搞校企合作、产学研结合提供了良好的保障。但同时，地方性也使学院享受不到像兄弟院校一样多的国家政策，缺乏可以共享的高教资源等，这就决定了学院从建校一开始就充满了艰辛。但也正因如此，才铸就了我们“自强不息、追求卓越”的学院精神。事实证明，学院文化对于学院的发展壮大、和谐校园的创建起着至关重要的作用。为此，学院党委格外重视学院文化建设，将企业精神引入学院，确立了“以学院文化引领学院、用企业精神经营学院”的办学理念，一方面采取“拆围墙、拓视野”的方法，组织师生参观海尔集团等著名企业，学习企业的竞争意识和创新意识，发动全院开展教育思想大讨论，专门下发了《江阴职业技术学院开展教育思想大讨论活动实施方案》，并采用暑假培训班等形式，对高等职业教育思想进行了全面深入的学习和讨论，积极鼓励教职工开展教育教学研究，从而使高职高专教育观念和学院的办学理念深入人心。学院领导还亲自担任主编，组织编写并出版了《高职院校校园文化建设研究》，将师生员工的研究成果汇编成《班组长人才培养实践与创新》，从教育思想、教学改革和道德素质三部分对班组长人才培养的实践与创新进行了总结和阐释。另一方面，学院成立了学院文化研究会，在对学院文化认真研究的基础上，整理成了《学院文化宣言》，使之成为学院教育、教学、管理等一切领域与工作的灵魂。学院提出了把学院办成江阴地区的 “实用型人才的培养、输送中心” “中小企业的技术咨询服务中心”“大众企业的培训中心”等三个中心的办学定位，每年为企业培养、输送上千名学生，为社会、企业培训60余万人学时，帮助企业解决生产、技术、管理上的难题，与企业共同开发新品。学院形成了“崇实、善思、笃行、敬业”的校风，培养出的学生深受社会、企业的欢迎，成为拉动江阴经济、社会发展的生力军。学院确立了“内强外拓、富系兴院、逐步使学院由高职领域的边缘走向高职领域的中心，由经济建设的边缘走向经济建设的中心，”把学院建设成为具有‘江阴特色’和‘鲜明个性’的高职院校”的学院发展总目标，也成为全体师生员工的共同愿景。当然，学院文化不是一朝一夕就能形成的，它是学院历史的积淀，需要精心发掘梳理、总结提炼、丰富完善、传承发扬，才能真正成为学院兴旺发达、生命常青的灵魂，成为引领学院发展的无形而坚定的力量。而只有自强不息，敢于正视现实，善于克服困难，才能铸就高校独特的文化和精神。
三、打造特色，协调发展，创建活力校园
和谐校园更应该是一个活力校园，只有生机勃勃、充满活力的学校才能实现校园的和谐。充满活力，首先要有一个充满活力的“班子”，能凝聚力量搞建设、一心一意谋发展；其次有一个充满活力的机制，能使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定；再次就是要有一个充满活力的“路子”，要形成自己的特色，打造自己的品牌，从而保持学院的全面、协调、可持续发展。
多年来，学院党委克服艰难，大胆创新，积极创建活力校园。
其一，打造一个充满活力的“班子”。院党委进一步加大干部队伍、教师队伍和学生干部队伍的建设力度。党委班子经过换届，更加富有朝气，敢于站在学院发展的风口浪尖，善于调动师生员工的积极性，基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力大大提高。干部队伍经过严格的选拔、竞岗、考核，整体素质有了明显改善，经过锻炼，党员干部的政治意识、学习意识、创新意识、团结意识和自律意识明显增强。学院党委狠抓教师队伍建设。由于历史原因和区域因素，师资队伍结构一直是学院的软肋。最近几年，学院下了很大的决心，采取了一系列有效措施：制定了《师资队伍建设规划》，与系部签订了师资队伍建设目标任务书，将教师考核结果与年度考核结合起来，以此作为教师聘用、职称评审等方面的重要依据。同时，还加大了“外引”特别是“内培”的力度，从而使师资队伍结构和教师素质有了明显的改善。近两年，我校具有高级职称的教师人数以每年10多名的数量递增，预计到2008年，拥有高级职称的教师将达到80多名，具有研究生学历或硕士学位的将占教师总数的40％以上。学院初步建成了一支师德优良、结构合理、专兼结合、富有活力的师资队伍。学院党委坚持“以生为本”的科学发展观，不仅服务学生，更依靠学生，让学生更多地参与学校管理、教学改革、社会实践等重大活动，使他们增长了经验，获得了锻炼。
其二，建立一个充满活力的机制。院党委引进了企业精神，形成了学院独特的管理机制——“MID”三力合一机制，进行了人事分配制度的改革，以 “一级分配、二级核算”为核心，在系部实行 “目标管理制”，在行政部门和教师中实行 “业绩评估制”。学院“以师为本”，为教师设计了“教学”“德育”“管理”三个层面的发展目标，组建了“教学梯队”“德育梯队”和“学术梯队”三支梯队。同时，还实施了《大学生成功素质拓展计划》，积极推行积点制与学分制相结合的方法，对学生参与素质培训活动的经历以积点的形式进行记录，通过一定的折算规定转换为成功素质学分，使得抽象的学生综合素质转化为量化的、具体可操作的行为。由于机制的有效运行，产生了一大批教改成果，同时也激发了学生的成功潜能，使整个学院充满了活力。
其三，探索一条充满活力的路子。学院根据江阴经济、社会发展的特点与需求，结合学院的性质、条件，确立了“魂系江阴、根植企业，为江阴的企业群培养合格的具有‘班组长’以上潜质的生产、经营、管理者”的人才培养目标；形成了“定向招生、双向培养、二元一体、三维互动”的人才培养模式；坚持校企合作、产学研结合，并采用“定向招生、双向培养”“工学结合、顶岗实践”“项目导入、任务驱动”的教学模式以及“主体参与、情感体验、积极创造”的教育模式，培养出既具备过硬的职业知识和技能，又具有良好的人品和管理能力的学生，得到学生、家长、社会、企业的一致好评，同时也成为学院独特的办学特色。现在，毕业生供不应求，报考学院的学生越来越多，学院形成了“出口畅、进口旺”的良性循环。与此同时，学院坚持可持续发展，正确处理眼前与长远、局部与整体的关系，科学做好专业建设、师资队伍建设、校园建设三个规划；坚持全面协调发展，各项工作齐抓共管，保持院系之间、部门之间、师生之间协调配合，内部与外部、软件与硬件、教学与后勤、行政与系部、规模、质量与效益同步发展。
构建社会主义和谐校园是一个永恒的主题，也是一项复杂的系统工程。学院党委将一如既往，求真务实，锐意创新，率领全院师生员工，积极创建更高质量的社会主义和谐校园。