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随着课程改革的推进，对话理论及其教学模式作为初中语文阅读教学的新理念，正迅速融入教学中。本文在阐述初中语文对话型阅读教学理论的同时，结合阅读教学现状，尝试构建出高效阅读的“四步对话”教学模式，以期探索出阅读教学的新途径，促进学生知识和能力的快速增长，最终达到自我构建知识体系和生命成长需要的目的。