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在聋儿语言教学活动中,重要的是将培养学习兴趣作为先导,激励他们学习语言的积极性和主动性,只有这样,才有可能最大限度地发展聋幼儿的语言,促进他们真正地把语言作为交往的主要手段。
用“活教育”理论激发聋儿学习语言的兴趣
【摘 要】
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在聋儿语言教学活动中,重要的是将培养学习兴趣作为先导,激励他们学习语言的积极性和主动性,只有这样,才有可能最大限度地发展聋幼儿的语言,促进他们真正地把语言作为交往的
【机 构】
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潜山市特殊教育学校
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2019年37期
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