论文部分内容阅读
计算机应用基础是各级各类大专院校必修的基础课，是广大学生必须掌握的一门科学技术。教学过程中，强调理论联系实际，注重实践操作。对于职业院校的学生来说，实践能力尤为重要，因此在教学中要加强动手操作能力的培养，为将来走向工作岗位打下良好的技术基础。下面结合教学实际，谈谈本人对计算机实践教学的几点认识。
一、计算机实践课的重要意义
计算机实践课是计算机基础课程教学的重要组成部分；它能使理论知识得到进一步的复习、巩固、提高和升华；可以培养学生的动手操作能力和促进应用技能的掌握；能够培养学生学习兴趣、思维能力、创新能力、独立思考能力；可以提高学生自主学习能力、分析问题、解决问题的能力和增强学生的学习自信心；掌握一技之长，比如网络技术，熟悉计算机网络系统的安装、运行及维护，再比如汉字输入技术，快速、准确输入汉字，服务于新闻出版事业及其它行业。
二、计算机实践课与理论课的关系
理论课和实践课是辩证的统一关系，两者相辅相成，相互补充，相互促进。理论课能为实践课起到指导作用，实践课以理论课为依据；而实践课又能使抽象的理论知识变得形象化、具体化，让理论知识更容易掌握，进而掌握更多的理论知识。职业院校计算机基础课教学应注意理论课和实践课的比例，不能低于 1：1的比例，条件允许的情况下，应尽量加大实践课的开设比例。我们学校教学设备充足，计算机室可以满足全天候上机，因此我校计算机基础课中实践课与理论课比例为2：1。有些章节教学基本上都是在机房进行的，比如Office软件应用。在实践课上讲授理论知识，学生边听讲边练习，可收到很好的教学效果。
三、计算机实践课的环境要求
课前做好实验室硬件环境、软件环境、网络环境等的准备工作，是充分保证实践课正常开设的前提条件，更是提高实践课教学效果的重要手段。学校应配备专门的计算机实验室维护管理人员。目前我校有计算机800多台，有三名专职维护管理人员。
1.硬件环境。计算机的配置和数量是否能满足学生上机的需要，计算机及有关外部设备是否都能正常运行。较好的硬件设备是教学工作顺利开展的基础，随着计算机技术的不断进步，要求计算机设备不断地更新换代，我校目前80%的计算机是2005年以后更新的。
2.软件环境。课前安装好所需要的操作系统软件、高级语言环境、应用软件和辅助教学软件，预先把这些软件装入计算机内并调试好随时可供使用。还要注意软件的版本，要经常更新和升级。
3.网络环境。机房局域网是否能够满足教学的要求，授课时教师往往要使用网络进行教学，因此应使局域网迅捷畅通。目前我校计算机实验室采用的是 LanStar VC XP 纯软件多媒体教学网络系统，该系统是一种多媒体教学网络平台，在现有的网络设备上，实现教师机对学生机的广播、监控、屏幕录制、屏幕回放、语音教学等操作来统一进行管理和监控，辅助学生完成电脑软件的学习和使用。
4.其他条件。机房在实践课时电压要平稳，应安装稳压电源。机房的室内环境要保持良好，实验室最好密封，要安装空调，室内温度和湿度要适宜。
四、计算机实践课的教学设计
实践课不能简单地理解为让学生自己动手操作，老师在旁边督促和指导的教学，而应该是理解为同传统的课堂教学一样，各教学环节不能缺省。包含实验目的；实验要求；实验内容；实验题目；实验步骤及注意事项；实验思考题；实践报告等等。实践课教学设计过程中应注意如下问题：
1.教材内容的合理处理。实验课计划是上机实验的总体安排。计算机应用基础随教材配备了实验指导书，但是计算机知识更新快，任课老师在教学过程中不能全盘照搬实验指导书内容，而是要结合新知识、新技术以及教学实际和学生实际合理安排教学内容。
2.教学任务的科学定量。实践课中，老师要向学生指出本次实验课的目的和要求，指明实验内容和需要注意的事项，对实验中的重难点内容和学生可能出现的常见问题要给予必要的提示和说明。实验题目数量和难度也需要任课老师精心制订。数量过多，难度过大，学生在实践课内完成不了，会严重挫伤学生学习的兴趣，时间久了学生会感觉学习是一种负担；如果数量过少，学生很容易就完成了实验任务就会显得无所事事；只有当实验题目数量适当，难度适中的时候，才能最大程度地激发学生的成就感以及增强学生学习本门课程的兴趣，也只有这样，实践课教学效果才能得到最大程序的提高。
3.灵活的实践题目。职业院校的学生学习基础参差不齐，这要求我们的实践课教学目标要分层次互动进行，让每一位学生都感到被重视，都有成就感，这样才能够调动各类学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性、主动性。因此，在做实践题目时，要兼顾好、中、差的学生，内容及要求有梯度，学生每次课后都感到有收获。
五、计算机实践课的教学方法
实践课的教学方法很多，各种方法都有其各自的优点。根据教学实际可采用以下几种方法：
1.练习实践法。理论课在课堂中进行，然后编好操作题或安装模拟考题让学生上机实践操作，老师在实验室做个别辅导。
2.启发式实践法。对知识做一个简单介绍，把容易出现错误的知识点进行适当点拨，大部分知识内容，由学生根据教材通过实践自学完成。这可以提高学生的自学能力，培养他们学习的主动性 。
3.技巧实践法。就是利用学生的好奇心与求知欲，营造出一种自觉探索新知识的实践方法。这样可以提高学生学习的积极性，培养了学生敢于探索、勇于实践的精神。
4.竞赛实践法。利用学生的好胜心，把枯燥的知识转变为学生为之奋斗的动力的实践方法。例如，打字的教学，是计算机基础课程教学的重点和难点，教学中可以利用打字软件中的游戏开展竞赛，如金山打字中的生死时速、太空大战、激流勇进等，既增强了学习兴趣，又促进了教学。
5.游戏实践法。利用游戏来引导学生如何安装与设置，使学生在玩游戏的过程中，能够更快地融入计算机学习中去。游戏和所有的软件一样也需要安装、运行、卸载等等，只要接触了游戏，就等于接触了计算机的一切。在上网的时候，学生会想方设法寻找有关网络游戏的信息，什么搜索工具，什么注册信息，什么下载、上传，都将迎刃而解。所谓“游戏实践”，就是在课堂上尽可能多地给学生更自然、更富有童趣的学习环境。
六、实践课教学中其他应注意的问题
1.固定座位促进习惯养成。任课老师在第一次实验课时要给学生安
排好固定座位，比如让学生依据学号排座，或者是实行上机证自动管理。学生固定座位有很多好处，加强了课堂组织纪律性，增强了爱护机器的责任感，提高了学习的效果，同时也更方便老师管理。
2.发挥优秀学生的带头作用。在实验过程中，总会有一小部分同学操作的非常好、非常规范，任课老师可以把这部分学生调动起来，让他们协助完成上机过程中的巡视检查及指导工作，这样不仅协助了老师的教学，同时也在很大程度上增强了学生的自信心，对学生是一种很好的鼓励方式。
3.通过实验报告反馈教学状况。实验报告是让学生对实验过程进行概括和总结，它直接体现了学生上机操作的情况。实验报告要明确实验任务完成情况及是否达到了实验要求，对于实验过程中遇到的问题及解决情况要有分析说明，实验后的收获和感想、建议和要求要敞开思想、各抒己见，这样才能真实地反映出学生的实验状况和水平，总结出宝贵经验和教训。
职业院校只有紧紧抓住实践教学环节，让学生掌握熟练、扎实的操作技术，才能在目前竞争激烈的就业市场站稳脚跟。因此需要我们广大职业教育工作者重视实践教学，钻研实践教学，上好每一节实践教学课。
一、计算机实践课的重要意义
计算机实践课是计算机基础课程教学的重要组成部分；它能使理论知识得到进一步的复习、巩固、提高和升华；可以培养学生的动手操作能力和促进应用技能的掌握；能够培养学生学习兴趣、思维能力、创新能力、独立思考能力；可以提高学生自主学习能力、分析问题、解决问题的能力和增强学生的学习自信心；掌握一技之长，比如网络技术，熟悉计算机网络系统的安装、运行及维护，再比如汉字输入技术，快速、准确输入汉字，服务于新闻出版事业及其它行业。
二、计算机实践课与理论课的关系
理论课和实践课是辩证的统一关系，两者相辅相成，相互补充，相互促进。理论课能为实践课起到指导作用，实践课以理论课为依据；而实践课又能使抽象的理论知识变得形象化、具体化，让理论知识更容易掌握，进而掌握更多的理论知识。职业院校计算机基础课教学应注意理论课和实践课的比例，不能低于 1：1的比例，条件允许的情况下，应尽量加大实践课的开设比例。我们学校教学设备充足，计算机室可以满足全天候上机，因此我校计算机基础课中实践课与理论课比例为2：1。有些章节教学基本上都是在机房进行的，比如Office软件应用。在实践课上讲授理论知识，学生边听讲边练习，可收到很好的教学效果。
三、计算机实践课的环境要求
课前做好实验室硬件环境、软件环境、网络环境等的准备工作，是充分保证实践课正常开设的前提条件，更是提高实践课教学效果的重要手段。学校应配备专门的计算机实验室维护管理人员。目前我校有计算机800多台，有三名专职维护管理人员。
1.硬件环境。计算机的配置和数量是否能满足学生上机的需要，计算机及有关外部设备是否都能正常运行。较好的硬件设备是教学工作顺利开展的基础，随着计算机技术的不断进步，要求计算机设备不断地更新换代，我校目前80%的计算机是2005年以后更新的。
2.软件环境。课前安装好所需要的操作系统软件、高级语言环境、应用软件和辅助教学软件，预先把这些软件装入计算机内并调试好随时可供使用。还要注意软件的版本，要经常更新和升级。
3.网络环境。机房局域网是否能够满足教学的要求，授课时教师往往要使用网络进行教学，因此应使局域网迅捷畅通。目前我校计算机实验室采用的是 LanStar VC XP 纯软件多媒体教学网络系统，该系统是一种多媒体教学网络平台，在现有的网络设备上，实现教师机对学生机的广播、监控、屏幕录制、屏幕回放、语音教学等操作来统一进行管理和监控，辅助学生完成电脑软件的学习和使用。
4.其他条件。机房在实践课时电压要平稳，应安装稳压电源。机房的室内环境要保持良好，实验室最好密封，要安装空调，室内温度和湿度要适宜。
四、计算机实践课的教学设计
实践课不能简单地理解为让学生自己动手操作，老师在旁边督促和指导的教学，而应该是理解为同传统的课堂教学一样，各教学环节不能缺省。包含实验目的；实验要求；实验内容；实验题目；实验步骤及注意事项；实验思考题；实践报告等等。实践课教学设计过程中应注意如下问题：
1.教材内容的合理处理。实验课计划是上机实验的总体安排。计算机应用基础随教材配备了实验指导书，但是计算机知识更新快，任课老师在教学过程中不能全盘照搬实验指导书内容，而是要结合新知识、新技术以及教学实际和学生实际合理安排教学内容。
2.教学任务的科学定量。实践课中，老师要向学生指出本次实验课的目的和要求，指明实验内容和需要注意的事项，对实验中的重难点内容和学生可能出现的常见问题要给予必要的提示和说明。实验题目数量和难度也需要任课老师精心制订。数量过多，难度过大，学生在实践课内完成不了，会严重挫伤学生学习的兴趣，时间久了学生会感觉学习是一种负担；如果数量过少，学生很容易就完成了实验任务就会显得无所事事；只有当实验题目数量适当，难度适中的时候，才能最大程度地激发学生的成就感以及增强学生学习本门课程的兴趣，也只有这样，实践课教学效果才能得到最大程序的提高。
3.灵活的实践题目。职业院校的学生学习基础参差不齐，这要求我们的实践课教学目标要分层次互动进行，让每一位学生都感到被重视，都有成就感，这样才能够调动各类学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性、主动性。因此，在做实践题目时，要兼顾好、中、差的学生，内容及要求有梯度，学生每次课后都感到有收获。
五、计算机实践课的教学方法
实践课的教学方法很多，各种方法都有其各自的优点。根据教学实际可采用以下几种方法：
1.练习实践法。理论课在课堂中进行，然后编好操作题或安装模拟考题让学生上机实践操作，老师在实验室做个别辅导。
2.启发式实践法。对知识做一个简单介绍，把容易出现错误的知识点进行适当点拨，大部分知识内容，由学生根据教材通过实践自学完成。这可以提高学生的自学能力，培养他们学习的主动性 。
3.技巧实践法。就是利用学生的好奇心与求知欲，营造出一种自觉探索新知识的实践方法。这样可以提高学生学习的积极性，培养了学生敢于探索、勇于实践的精神。
4.竞赛实践法。利用学生的好胜心，把枯燥的知识转变为学生为之奋斗的动力的实践方法。例如，打字的教学，是计算机基础课程教学的重点和难点，教学中可以利用打字软件中的游戏开展竞赛，如金山打字中的生死时速、太空大战、激流勇进等，既增强了学习兴趣，又促进了教学。
5.游戏实践法。利用游戏来引导学生如何安装与设置，使学生在玩游戏的过程中，能够更快地融入计算机学习中去。游戏和所有的软件一样也需要安装、运行、卸载等等，只要接触了游戏，就等于接触了计算机的一切。在上网的时候，学生会想方设法寻找有关网络游戏的信息，什么搜索工具，什么注册信息，什么下载、上传，都将迎刃而解。所谓“游戏实践”，就是在课堂上尽可能多地给学生更自然、更富有童趣的学习环境。
六、实践课教学中其他应注意的问题
1.固定座位促进习惯养成。任课老师在第一次实验课时要给学生安
排好固定座位，比如让学生依据学号排座，或者是实行上机证自动管理。学生固定座位有很多好处，加强了课堂组织纪律性，增强了爱护机器的责任感，提高了学习的效果，同时也更方便老师管理。
2.发挥优秀学生的带头作用。在实验过程中，总会有一小部分同学操作的非常好、非常规范，任课老师可以把这部分学生调动起来，让他们协助完成上机过程中的巡视检查及指导工作，这样不仅协助了老师的教学，同时也在很大程度上增强了学生的自信心，对学生是一种很好的鼓励方式。
3.通过实验报告反馈教学状况。实验报告是让学生对实验过程进行概括和总结，它直接体现了学生上机操作的情况。实验报告要明确实验任务完成情况及是否达到了实验要求，对于实验过程中遇到的问题及解决情况要有分析说明，实验后的收获和感想、建议和要求要敞开思想、各抒己见，这样才能真实地反映出学生的实验状况和水平，总结出宝贵经验和教训。
职业院校只有紧紧抓住实践教学环节，让学生掌握熟练、扎实的操作技术，才能在目前竞争激烈的就业市场站稳脚跟。因此需要我们广大职业教育工作者重视实践教学，钻研实践教学，上好每一节实践教学课。