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“档案袋评价”作为一种从实践中涌现出来的评价方式，集中体现了现代教育评价发展的趋势，它为学生提供了另一种学习方式，使学生能够认识自己、判断自己的进步，在强调学生自主学习的今天，它必将成为课程与教学运行的重要理念与策略。本文以学生的自信为实验，证实档案袋评价比传统的评价更有利于提高学生的自信，充分体现学生的主体地位和学生的个性发展。