【摘 要】
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在建构主义理论的指导下,教师应改变自身科学观和教学观,重新认识其在教学过程中的主导作用,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和创造能力。该教学实验体现了一建构主
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在建构主义理论的指导下,教师应改变自身科学观和教学观,重新认识其在教学过程中的主导作用,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和创造能力。该教学实验体现了一建构主义为理论基础的互动式教学特征。学生通过合作、商讨,主动建构知识,从而学会主动思考、发现和探索问题。
Under the guidance of constructivism theory, teachers should change their view of science and teaching, re-recognize their leading role in the teaching process, give full play to students ’subjectivity and cultivate students’ innovative awareness and creativity. The teaching experiment embodies a constructivism as the theoretical basis of the interactive teaching characteristics. Students through the cooperation, discussion, take the initiative to build knowledge, so as to learn to think, find and explore problems.
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