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在一次教学《圆锥的体积》的公开课上，一教师精心为学生准备了等底等高的一组圆柱和圆锥，学生经过动手操作很快得出答案：圆锥的体积是和它等底等高的圆柱体积的三分之一。初一看，本环节不是教师直接告诉学生答案，而是通过学生的动手操作得出的答案。
课堂上如何让学生自由地思考
【摘 要】
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在一次教学《圆锥的体积》的公开课上，一教师精心为学生准备了等底等高的一组圆柱和圆锥，学生经过动手操作很快得出答案：圆锥的体积是和它等底等高的圆柱体积的三分之一。初一看
【机 构】
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江苏省南通市八一小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2012年33期
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