【摘 要】
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在新课标改革下,加强学生的知识素养,成为了教育的目标,尤其是在高中语文教学中,教师除了为学生传授技能的语文知识,还应该帮助学生去了解中国的传统文化,对中国的历史有一个
【机 构】
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甘肃省庆阳市正宁县第一中学,甘肃 庆阳 745300
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在新课标改革下,加强学生的知识素养,成为了教育的目标,尤其是在高中语文教学中,教师除了为学生传授技能的语文知识,还应该帮助学生去了解中国的传统文化,对中国的历史有一个详细的了解,让学生通过文言文的学习去进行知识传播,拓展学生的文学视野,使学生具有民族责任感和自信心,从而主动地去进行语文文言文知识的学习,对语文知识有着更好的掌握.基于此,本文从教师在高中语文教学中通过“创新导入新课的方式,激发学生学习文言文的兴趣;教师引导学生丰富课外阅读,通过课外知识的积累,去帮助学生构建文言文的知识体系;在进行学习的时候,要鼓励学生通过对教材的学习进行综合对比,使学生能够获得语文的语意积累;教师在高中课堂上为学生讲解重要内容,促进学生对知识的吸收”四个方面进行分析,帮助教师思考,在高中语文教学中,应该如何对文言文教学进行合理的规划,来帮助学生提高学习成绩,获得课堂教学质量的提升.
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