〔关键词〕 幼儿园;教学目标;制订;问题;对策 〔中图分类号〕 G612 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2014)22—0091—01 一、存在的问题 1.目标含糊、笼统,缺乏可操作性。例如,在大班语言活动“小老鼠娶亲”中,教师制订的教学目标是:(1)引导幼儿理解儿歌内容,学习朗诵儿歌;(2)发展幼儿口语表达能力;(3)培养幼儿热爱教师、同伴的美好感情。这种目标看似
回顾了作为机读分类数据交换标准的分类数据USMARC格式的发展,阐述了联机分类法的作用和联机分类法数据库的特点,并描述了国会图书馆为检验USMARC格式和建立《国会图书馆图书分类法》数据库
就高校馆教育功能与高校教学的关系作了初步探讨。认为二者的有机结合方能实现传统教学的转换 ,从而真正实现由应试教育向素质教育的转变。