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摘
STEAM理念融入高中物理课堂教学的实践与探索
【摘 要】
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摘 要：近年来，STEAM教育受到我国教育专家和一线教师的广泛关注。STEAM教学方法主要有基于问题和基于项目的两种教学方法。文章以高中物理电动机模型为例，采取问题引导和项目设计制作相结合的教学方法，让学生设计开发工程项目，以案例方式呈现STEAM理念在物理教育中的应用，并探索STEAM教育培养方式。 关键词：STEAM;教学实践;电动机模型 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2021年2期
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为期3天的第13届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评（苏州赛区）落下了帷幕，24节课，24种声音，24种风格，让一众听课教师大呼过瘾，也让我们几位评委感慨颇多。每组评委在一天半的时间里要评审8节课，虽然是连轴转，体力消耗大，但是看到这些拼搏的年轻身影、这些精彩纷呈的课堂，也不免激情澎湃。其中，让我印象较为深刻的一节书法课，是来自南京市中山小学的郭雯老师执教的苏少版四年级下册教材中的《“木字旁
摘 要：从实验出发，利用理想气体状态方程解释了由于气体膨胀导致的瓶口硬币跳起现象，并利用热传导的相关知识近似求解了气体温度改变的理论表达式，MATLAB拟合结果与实验数据取得了良好的吻合。 关键词：热传导；气体能量；理想气体状态方程 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）12-0047-3 1 问题提出 一个放置在低温处的瓶子移到常温处，并将一个
【摘 要】笔画训练是低年级写字教学至关重要的一个环节，写好笔画是低年级学生重要的写字基本功。基于小学生的认知规律及书法练习的规律，教师教学《多变的撇》应注重学生良好书写习惯的养成，以编歌诀帮助学生记忆书写技巧，通过迁移运用强化书写训练，用多种评价方式激发学生的书写兴趣，在提高他们书写能力的同时发现汉字的变化之美，培养学生的审美能力，激起他们对中华优秀传统文化的热爱之情。 【关键词】低年级写字教学
非线性电阻串联时由于电阻随所加电压的变化而发生变化，因此不能直接利用欧姆定律进行求解。下面介绍一种求解此类问题的方法。 先看两个U-I图线，对于电阻来讲如图1所示，b是电阻R的伏安特性曲线（此图中电阻为线性电阻）。而a是某电源的外特性曲线（路端电压随电流变化关系图线）。由图可知这两条线的交点，对应电源路端电压和电阻两端的电压相等，电流相等。实际上该交点对应的电压、电流值就是这个电源和这个电阻串联
摘 要：本文从广义相对论的高度审视了中学物理课程，指出在中学物理教材中没有必要引入惯性参考系，并给出了相应的教学设计。 关键词：惯性参考系；惯性质量；引力质量 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2017）9-0009-3 1 主題 “惯性参考系”（inertial frame of reference）这一概念在中学和大学的物理教学中起着很重要的作用，
[摘要]《石鼓文》作为“经典”是由无数人来完成的。《石鼓文》在笔画、结构、章法上呈现出一种方整、严谨、肃穆的风格特征，具有承前启后的作用，为后来秦小篆走向统一化做了铺垫。若临摹取法，对风格特征的把握可从四方面入手：笔“婉”；体“匀”；意“畅”；气“清”。 [关键词]石鼓文；中和 [中图分类号]J292.1 [文献标志码]A [文章编号]1005-6009（2017）37-0028-04 对书
江苏淮安人，军旅八载。毕业于南京艺术学院书法篆刻专业，后获广州美术学院硕士学位。江苏省国画院江苏省书法院专职书法家。中国书法家协会会员，中国书法家协会培训巾心教授、工作室导师，国家一级美术师，江苏省书法家协会常务理事，江苏省青年书法家协会主席。作品在文化部、中国书协、中国书法院举办的展览巾先后获得“群星奖”“兰亭奖”“全国奖”“巾国书法院奖”。2010年被《书法》杂志評为“巾国十大青年书法家”，2
【摘 要】以《文赋》为风格追求的创作可从两方面切入，最常见的为“原形创作”，这也是从临摹到创作比较普遍、比较基础、比较重要的通道，另外一种为对应的“变形创作”，即以《文赋》平静中和的气象为基调加进作者的个人理解和其他笔致、笔调的技法元素。 【关键词】书法艺术;笔法;变形创作 【中图分类号】J292.1 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）05-0019-04 【作