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《C语言程序设计》是程序设计的入门语言,也是后续其它课程的基础。而高职高专的学生基础比较薄弱,学习自律性相对较差,再加上C语言本身的特点,导致其教学质量及效果不是很理想,难以达到高职高专高技能应用型人才的培养目标。本文认真分析存在的问题,并阐述了具体的解决方法。
提高高职高专《C语言程序设计》教学效果初探
【摘 要】
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《C语言程序设计》是程序设计的入门语言,也是后续其它课程的基础。而高职高专的学生基础比较薄弱,学习自律性相对较差,再加上C语言本身的特点,导致其教学质量及效果不是很理
【机 构】
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湖北城市建设职业技术学院,武汉大学计算机学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年29期
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