【摘 要】
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本文主要探讨了在公共艺术专业背景下环境雕塑课程的教学改革问题。在公共艺术的观念下提出了一系列的教学改革方法,在教学中采用了课题、答辩、投稿等三段自主式学习的新教
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本文主要探讨了在公共艺术专业背景下环境雕塑课程的教学改革问题。在公共艺术的观念下提出了一系列的教学改革方法,在教学中采用了课题、答辩、投稿等三段自主式学习的新教学方法来激发学生的学习热情,让课堂与实际设计之间存在的具体联系更为紧密,从而提高了教学质量,满足了新时代复合型公共艺术人才培养的需要。
This article mainly discusses the teaching reform of environmental sculpture course under the background of public art specialty. Under the concept of public art, a series of teaching reform methods are put forward. In the teaching, new teaching methods of three-stage autonomous learning, such as subject, reply and submission, are adopted to stimulate students’ enthusiasm for learning so that there exists between the classroom and the actual design More closely linked to the concrete, so as to improve the quality of teaching, to meet the needs of the new era of public art talents training.
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