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随着我国生活水平的不断提高,每个家庭对孩子的教育越来越重视,都会最大限度为孩子教育进行投资,但由于人们对家庭教育投资目标、对象等方面的理解存在误区,可能导致投资效果不理想[1],如何进行合理的家庭教育投资至关重要。本文从金钱投资、情感投资和时间投资三个维度构建家庭教育投资量表,对金华市有孩子正在上学(高中及以下)的家庭进行抽样调查。通过对家庭教育投资建立量化模型并进一步分析发现,影响不同学龄段的家庭教育总投资的因素不同;教育投资侧重点在不同类型的家庭间存在差异;不同投资类型家庭中的孩子表现不同。