【摘 要】
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目的了解护理专业硕士研究生入学原因,为实施针对性教育提供参考。方法采用质性研究中的现象学方法,对12名在读全日制一年级护理硕士研究生进行深入访谈。结果学术追求,社会
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目的了解护理专业硕士研究生入学原因,为实施针对性教育提供参考。方法采用质性研究中的现象学方法,对12名在读全日制一年级护理硕士研究生进行深入访谈。结果学术追求,社会发展、工作的需要,为求职就业增加砝码,学历情结为护理研究生入学的主要原因。结论需加强护理硕士研究生的思想教育和就业指导,帮助其建立正确的专业价值观、成才观和学习观,以增强其核心能力,满足护理学科需要高素质人才的需求。
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