【摘 要】
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近年来,人文学科的学者们对非理性问题展开了广泛的研究,提出了许多有价值的观点,丰富了人类对非理性问题的认识,特别是哲学家对市场经济中的非理性现象的探讨,从经济思想的
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近年来,人文学科的学者们对非理性问题展开了广泛的研究,提出了许多有价值的观点,丰富了人类对非理性问题的认识,特别是哲学家对市场经济中的非理性现象的探讨,从经济思想的渊源等方面研究非理性问题,表明哲学界将自己的理论视域指向现代经济哲学,寻求哲学发展的一种努力,同时说明非理性现象已经成为中国社会科学家在我国经济向市场结构转型时期研究的重要内容。 社会关注市场经济中非理性现象的热情激起了经济学家重新思考市场经济中非理性现象的根源和对市场结构的影响,非理性是
In recent years, humanities scholars have conducted extensive research on irrational issues, put forward many valuable ideas and enriched human’s understanding of irrational issues, especially the philosophers’ discussion of irrationality in the market economy , From the perspective of economic thought and other aspects of irrational research, indicating that the philosophical circles will point their own theoretical horizon to modern economic philosophy, seeking an effort to the development of philosophy, at the same time that irrational phenomenon has become China’s social scientists in China’s economy to the market The important content of the research in the period of structural transformation. The enthusiasm of society for paying attention to irrational phenomena in the market economy has aroused the re-thinking of economists about the root causes of irrational phenomena in the market economy and their impact on the market structure. Irrationality is
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概述影视高技术的发展与未来〔美国〕Ｍ．艾默里张立慧汪小红译【编者按】１９９６年１０月２８日至２９日，中国电影基金会在北京主办了一次“９６国际电脑技术在影视艺术创作中的应用研讨（演示）会”。会上有
摘 要： 在小学语文教学中，教师要和学生建立良好的关系，让学生积极参与课堂教学，发挥主动性，注重培养语文创新能力，提高探索知识的积极性，使学生的主动性得到调动、学习热情得到提高、各种能力得到培养，让学生逐步掌握学习技巧，发展思维能力。 关键词： 小学语文 主动性 教学方法 语文教师要上好语文课，很重要的条件就是要先创造良好的课堂气氛，提高学生的学习兴趣，激发学生的主动意识，培养创新精神，使学生
摘 要： 教学设疑可以激发学生的主体意识，培养学生的情感、意志，塑造学生主体人格；有利于师生间情感的融洽交流，有助于营造民主、和谐的课堂氛围；可激发学生思维，培养学生自主学习，淡化应试的痕迹，增强教学艺术。当然，应掌握设疑的原则和把握设疑的方法，因时因地运用，勿弄巧成拙，合时合地合情地设疑，能让设疑在教学课堂中绽放美丽和光彩。 关键词： 教学设疑 课堂气氛 课堂效果 课堂设疑，是启发学生积极思
《高中语文新课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”从此段文字中可以看出，语文作为一门基础学科的重要性。可是高中语文教学面临的一个现实问题是：不少学生
“整合”是课改中的一种新思路。在新一轮课程改革中，特别强调各学科都要力求与相关学科的相互融合，使课程内容跨越学科之间的鸿沟，最大限度地体现知识的整体面貌。在数学课中，要将数学与其他学科密切联系起来，从其他学科中挖掘可以利用的资源创设情境，或利用数学知识解决其他学科的问题，这是课改中的一种新理念、新尝试。 数学教学的“整合”是指在教学中，突破学科章节限制，把相关知识、相关学科与相关现象综合起来，使
《语文课程标准》明确规定，小学生六年的课外阅读总量不少于145万字，而现在有些小学生的课外阅读现状不容乐观。其问题主要在于：一是缺少良好的课外阅读氛围，老师和家长都不够重视，长期的应试教育在老师和家长心中投下浓重的阴影，觉得文化课重要，读课外书，纯属浪费时间。二是拥有的课外书太少，学生缺乏课外阅读资源。三是课外阅读涉及的范围窄，大多以优秀作文、课外辅导资料为主。要让小学生从小养成读课外书的习惯，完
摘 要： 新课程背景下的语文教学更加注重对学生语文素养的提高，但高中语文作文长久以来就是高中语文教学中的重难点，让高中语文教育者长期在工作量大，但效果不理想的困境中挣扎。高中作文的教学一直以来都存在随意性大的问题，缺乏系统的教学方法和计划，导致高中生的作文多数都立意不明确，缺乏中心观点。文章就新课程背景下的高中作文教学进行分析研究，提出教学建议。 关键词： 新课程背景 高中作文 教学建议 1.
摘 要： 高中数学问题解决教学模式对于高中数学教肓具有重要的价值和深远的意义，对于高中数学问题解决教学模式的理论依据、教学原则和教学策略进行探究，高中数学问题解决教学模式能够引导学生获得解决问题的各种思想和方法，培养学生的创造力，推动学生的数学知识和能力水平的提高。学生通过问题解决建构性的、协商性的学习中，获得的不仅是具有情境脉络的知识，而且培养了在日常生活中善于提出问题、发现问题的能力，以及利用
摘 要： 数学是一门具有很强的逻辑性和抽象性的基础学科。数学教学要从学生全面发展出发，为学生将来考虑，转变观念，以课堂教学为主战场，以学生为主体，优化课堂教学，转变学生学习方式，让学生学习数学有新的突破。 关键词： 中职生 数学学习困难 主动学习 合作学习 我县地处沿海，经济较内地发展，条件较优越，学生两极分化严重。进入我校的学生学习成绩普遍不好，特别是数学，他们在义务教育阶段已经在学习、思想
摘 要： 课堂提问是指在教学中教师根据教学目标的要求，针对有关教学内容设置一系列问题，使学生通过思考和回答，调动思维的积极性，达到教学目标。提问不仅是课堂教学过程中重要的教学手段，而且是提高教学质量的有效手段。精心设计提问，能够使课堂教学结构更合理，同时调动学生全员、全程参与学习活动。 关键词： 课堂提问 教学手段 精心设计 教师提问的技能关系到课堂教学的实效性，这就要求教师掌握和运用有效提问