论文部分内容阅读
摘 要：近些年，在整个教育领域内幼儿教学受到的关注趋势不断上升。针对于幼儿园建筑的服务性不同于其他建筑，所以在建筑设计中需要对贴合幼儿心理和尺度的设计思维有所融入，增加环境给幼儿的亲和力。本文就对幼儿园建筑设计的现状及要求加以分析，以供参考。
关键词：幼儿园；建筑设计；分析
1、我国幼儿园建筑设计存在的不足
1.1用地不足
幼儿园的定义都非常明确游戏是幼儿教育的核心内容，应以活动空间较大的室外游戏为主，提供幼儿社会性的发展，分为出入口场地、幼儿活动场地、种植园及小动物园等，通过游乐以及户外活动充分调动幼儿的创造力和想象空间，并与室内游戏场地有机结合。现状由于教学资金有限，造成幼儿园教学用地十分有限，在传统幼儿教学建筑设计中，往往会忽略这一点，通常会把建筑设计的中心放在教室内部设计当中，使得室外场地十分空洞，有的幼儿园直接设立在旧的商业楼内部，校方出于利益考虑，不会租用户外场地供幼儿教学使用，严重影响了幼儿教学的教学水平，也限制了幼儿在童真、童趣中学习知识的环境。
1.2不甚合理的建筑功能布局
目前幼儿园教学功能调配仍有不够合理的地方，比如传统每日制教学功能区块和周末制亲子教学功能区块的合理布置。同时幼儿园建筑应协调考虑均好性和特殊性，给不同年龄段幼儿营造一个舒适的学习环境，环境中必须配套有生活、學习、娱乐等各个环节的教学用地，从小就树立一种不同场所做不同工作的思维，而这一习惯的培养需要通过建筑中的不同布局去引导和激发。再有，好的建筑布局应全面考虑采光取暖等问题，要有以幼儿为本的设计思想。
1.3粗放的室外环境设计
自我中心性是幼儿智力的特征，以具体事物为线索，以自己为中心进行观察和思考，因此要对场地有意识地利用，从而布置丰富多彩的儿童设施，同时还要合理配置室外场地的游戏器材、地面材料等等，同时保证幼儿在活动时没有安全隐患。室外的绿化、采光等等需要得到保证，使其能够适合幼儿身心健康的发展。现有幼儿园有很多对这些没有考虑到，仅仅注重了室内的多样细节安排，室外环境过于粗放而无设计感。
2、幼儿园设计案例
本文以房山区长阳镇起步区3号地南侧幼儿园（03-3-05#地块幼儿园）为设计分析题材，幼儿园用地面积4579.25平方米，总建筑面积4273平方米。这是一个用地条件决定建筑布局的实例。
2.1托幼地块交通规划
幼儿园的出行安全要在设计规划中有体现，充分考虑家长接送的交通流线，行人和车辆冲突严重的地方要做好前期预测，校门预留在远离交通干道的位置避免形成人、车交通冲突，因此，主入口设于地块东侧，避免了早晚交通高峰期间与毗邻小学主入口交通的直接冲突。消防备用/后勤入口设于地块西北侧，不会与上学人群争夺道路使用权，且方便消防、后勤服务。
2.2总平面设计
由于该幼儿园用地条件有限，需要在这样的环境中合理布局建筑和场地，充分发挥建筑的服务功能。设计中既要照顾每个幼儿能方便参与各项活动中，方便教学和管理，又要形成区域化，显示建筑的条理性，各年龄段幼儿不会相互干扰。着重注意这些条件后，注意基础建筑的方向性，比如建筑区域的日照条件等，对幼儿实际生活、就寝、游乐过程形成怎样的影响，从而得出对场地应用最合理有效的总图布置。
基于对用地条件的分析，本地块北区离毗邻南侧住宅区最远，考虑日照要求将主要教学部分布置在用地北区。在东区主入口处设幼儿园门厅，同时以连廊做为过渡与主体相接。用地南区受毗邻住宅区日照限制布置辅助功能。幼儿园建筑轮廓形成后，自然得到半围合的内庭院，组织的流线是围绕该庭院展开，结合不同建筑形体并错落有致的建筑，形成了很丰满的内外空间，避免了区域外的干扰，同时也创造了一个变化丰富的沿街立面。
2.3室内外设计
对于幼儿园首先进入人眼睛和联系整个建筑的门厅，尺度和体量要适宜。在这样的前提下门厅要与室内紧密的衔接起来，这样能在视觉和行为上给人以较强的连续性。总之，要追求衔接自然、丰富多彩的空间。北区体块为主要教学功能区，平面布置采取了经济的内走廊形式，走廊南侧设计为幼儿活动室和卧室，保证日照条件和良好的室外环境。走廊北侧设计为辅助教学用房，与幼儿生活区联系紧密。北区体块东侧设计为办公区，便于教师的工作和幼儿管理。通过连廊相接的南区体块为次要教学功能区，与室外幼儿活动场地关系较紧密，动静分区明确。地下为厨房、职工餐厅及后勤服务等功能，通过食梯便捷运于地上。
2.4生活单元布置
由于规划场地面宽很小，不利于幼儿活动室及卧室的采光；同时受日照条件影响，主要教学部分只能位于用地北区，因此将幼儿活动室与卧室合并设置，同时满足规范要求，合设时面积均大于80平方米。幼儿园的室内设计要从空间的分配、细部的构造以及色彩的搭配上整体把握。一些建筑师在设计时仅仅考虑到功能和造型设计上，而不注意会对儿童安全和方便产生影响的细部构造。因此，细部构造也应当成为设计者重视的方面之一。同时，幼儿园室内设计时要注意到，一个儿童所喜好的色彩环境，是能够对其心理成长起到很积极的作用的。
2.5立面设计
立面设计以跳动的橙色作为亮点，体块穿插形成积木效果，符合儿童心理学。整个建筑群体远看错落有致，形成了很有意思的多点透视，近看虚实相间，活用空调机位元素。入口处切合红蓝黄幼儿园使用主体的Logo，增加标志性和趣味性。
3、结语
幼儿园是幼儿学生的摇篮，学生一天的生活都要在这里进行，是他们建立学习框架、交流、互动的主要场所。所以，幼儿园建筑承担着教学的新希望，在建筑设计中突出以幼儿教学为目标，合理布置和规划建筑，强度建筑的实用功能，迎合幼儿心理。通过精心设计，给幼儿的学习生活提供一个健康、快乐、舒适的环境。
参考文献：
[1]李素珍.幼儿园建筑设计分析[J].建筑知识：学术刊.2013：40-40
[2]殷骏.探讨新形势下幼儿园建筑的设计要点分析[J].门窗.2015（7）
关键词：幼儿园；建筑设计；分析
1、我国幼儿园建筑设计存在的不足
1.1用地不足
幼儿园的定义都非常明确游戏是幼儿教育的核心内容，应以活动空间较大的室外游戏为主，提供幼儿社会性的发展，分为出入口场地、幼儿活动场地、种植园及小动物园等，通过游乐以及户外活动充分调动幼儿的创造力和想象空间，并与室内游戏场地有机结合。现状由于教学资金有限，造成幼儿园教学用地十分有限，在传统幼儿教学建筑设计中，往往会忽略这一点，通常会把建筑设计的中心放在教室内部设计当中，使得室外场地十分空洞，有的幼儿园直接设立在旧的商业楼内部，校方出于利益考虑，不会租用户外场地供幼儿教学使用，严重影响了幼儿教学的教学水平，也限制了幼儿在童真、童趣中学习知识的环境。
1.2不甚合理的建筑功能布局
目前幼儿园教学功能调配仍有不够合理的地方，比如传统每日制教学功能区块和周末制亲子教学功能区块的合理布置。同时幼儿园建筑应协调考虑均好性和特殊性，给不同年龄段幼儿营造一个舒适的学习环境，环境中必须配套有生活、學习、娱乐等各个环节的教学用地，从小就树立一种不同场所做不同工作的思维，而这一习惯的培养需要通过建筑中的不同布局去引导和激发。再有，好的建筑布局应全面考虑采光取暖等问题，要有以幼儿为本的设计思想。
1.3粗放的室外环境设计
自我中心性是幼儿智力的特征，以具体事物为线索，以自己为中心进行观察和思考，因此要对场地有意识地利用，从而布置丰富多彩的儿童设施，同时还要合理配置室外场地的游戏器材、地面材料等等，同时保证幼儿在活动时没有安全隐患。室外的绿化、采光等等需要得到保证，使其能够适合幼儿身心健康的发展。现有幼儿园有很多对这些没有考虑到，仅仅注重了室内的多样细节安排，室外环境过于粗放而无设计感。
2、幼儿园设计案例
本文以房山区长阳镇起步区3号地南侧幼儿园（03-3-05#地块幼儿园）为设计分析题材，幼儿园用地面积4579.25平方米，总建筑面积4273平方米。这是一个用地条件决定建筑布局的实例。
2.1托幼地块交通规划
幼儿园的出行安全要在设计规划中有体现，充分考虑家长接送的交通流线，行人和车辆冲突严重的地方要做好前期预测，校门预留在远离交通干道的位置避免形成人、车交通冲突，因此，主入口设于地块东侧，避免了早晚交通高峰期间与毗邻小学主入口交通的直接冲突。消防备用/后勤入口设于地块西北侧，不会与上学人群争夺道路使用权，且方便消防、后勤服务。
2.2总平面设计
由于该幼儿园用地条件有限，需要在这样的环境中合理布局建筑和场地，充分发挥建筑的服务功能。设计中既要照顾每个幼儿能方便参与各项活动中，方便教学和管理，又要形成区域化，显示建筑的条理性，各年龄段幼儿不会相互干扰。着重注意这些条件后，注意基础建筑的方向性，比如建筑区域的日照条件等，对幼儿实际生活、就寝、游乐过程形成怎样的影响，从而得出对场地应用最合理有效的总图布置。
基于对用地条件的分析，本地块北区离毗邻南侧住宅区最远，考虑日照要求将主要教学部分布置在用地北区。在东区主入口处设幼儿园门厅，同时以连廊做为过渡与主体相接。用地南区受毗邻住宅区日照限制布置辅助功能。幼儿园建筑轮廓形成后，自然得到半围合的内庭院，组织的流线是围绕该庭院展开，结合不同建筑形体并错落有致的建筑，形成了很丰满的内外空间，避免了区域外的干扰，同时也创造了一个变化丰富的沿街立面。
2.3室内外设计
对于幼儿园首先进入人眼睛和联系整个建筑的门厅，尺度和体量要适宜。在这样的前提下门厅要与室内紧密的衔接起来，这样能在视觉和行为上给人以较强的连续性。总之，要追求衔接自然、丰富多彩的空间。北区体块为主要教学功能区，平面布置采取了经济的内走廊形式，走廊南侧设计为幼儿活动室和卧室，保证日照条件和良好的室外环境。走廊北侧设计为辅助教学用房，与幼儿生活区联系紧密。北区体块东侧设计为办公区，便于教师的工作和幼儿管理。通过连廊相接的南区体块为次要教学功能区，与室外幼儿活动场地关系较紧密，动静分区明确。地下为厨房、职工餐厅及后勤服务等功能，通过食梯便捷运于地上。
2.4生活单元布置
由于规划场地面宽很小，不利于幼儿活动室及卧室的采光；同时受日照条件影响，主要教学部分只能位于用地北区，因此将幼儿活动室与卧室合并设置，同时满足规范要求，合设时面积均大于80平方米。幼儿园的室内设计要从空间的分配、细部的构造以及色彩的搭配上整体把握。一些建筑师在设计时仅仅考虑到功能和造型设计上，而不注意会对儿童安全和方便产生影响的细部构造。因此，细部构造也应当成为设计者重视的方面之一。同时，幼儿园室内设计时要注意到，一个儿童所喜好的色彩环境，是能够对其心理成长起到很积极的作用的。
2.5立面设计
立面设计以跳动的橙色作为亮点，体块穿插形成积木效果，符合儿童心理学。整个建筑群体远看错落有致，形成了很有意思的多点透视，近看虚实相间，活用空调机位元素。入口处切合红蓝黄幼儿园使用主体的Logo，增加标志性和趣味性。
3、结语
幼儿园是幼儿学生的摇篮，学生一天的生活都要在这里进行，是他们建立学习框架、交流、互动的主要场所。所以，幼儿园建筑承担着教学的新希望，在建筑设计中突出以幼儿教学为目标，合理布置和规划建筑，强度建筑的实用功能，迎合幼儿心理。通过精心设计，给幼儿的学习生活提供一个健康、快乐、舒适的环境。
参考文献：
[1]李素珍.幼儿园建筑设计分析[J].建筑知识：学术刊.2013：40-40
[2]殷骏.探讨新形势下幼儿园建筑的设计要点分析[J].门窗.2015（7）