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<正>历史阅读能力的培养是历史课程目标之一,在具体的历史教学过程中,引导学生进行历史阅读要从教学方法、深度、广度三个角度出发。做好历史阅读的方法指导,对历史阅读进行必要的拓展和深挖有助于学生学习能力的提高。一、问题的提出高中历史课程标准在三维目标的知识与能力层面强调:要求在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史