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在小学数学课堂中恰当的运用教学导入不是一件容易的事，需要我们不断用自己那双智慧的眼睛去观察，去创设。让小学生学会学习、愿意主动学习并能快乐有效的学习是所有教师的共同愿望，只有教师坚持不断探索、坚持实践、勤于反思和善于总结，才能创设出符合学生个性发展特点和教学内容要求的不同类型的教学导入方法。本文对小学数学新课导入中情境创设的有效方式进行了探讨。